詩歌類蒙養(yǎng)教材的教育價值研究.pdf

1、學校代碼：幽分類號：鰻墊研究生學號：!Q至QQ窒QQ璺呈Q!圣璺密級：玉⑧東北K予冠大莩碩士學位論文詩歌類蒙養(yǎng)教材的教育價值研究StudyofEducationalValueofEnlightenmentTeachingMaterialsinPoesy作者：郭雅君指導教師：學科專業(yè)：研究方向：學位類型：王凌皓教授教育史中國古代教育史學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2011年6月摘要我國自古就十分重視蒙養(yǎng)教育，其中蒙養(yǎng)教材是對兒章進行啟

2、蒙教育的直接載體，也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。針對蒙童的特點和需要，開發(fā)了不同類型的蒙養(yǎng)教材，詩歌正是其中特點較為鮮明的一類。能夠成為一類專門的教材形式，除了有一定社會歷史原因，更為重要的因素是詩歌本身所具有的價值。我國詩歌的發(fā)展有著悠久的歷史，涌現(xiàn)了無數(shù)的精品，選取優(yōu)秀的詩歌作為啟蒙教材，既為學章同后考試做準備，也能夠從小培養(yǎng)他們多方面的素質(zhì)。與之相比，當前兒章教育之中對于詩歌的學習偏于形式化，遠沒有發(fā)揮其應(yīng)有的價值。研究詩歌類蒙

3、養(yǎng)教材，挖掘其存在及發(fā)展中的規(guī)律和價值，不僅有利于對祖國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，同時也為當崳fJL章教育更好地發(fā)展，提供具有借鑒意義的材料。本文采用歷史分析法和文獻研究法，結(jié)合教育學的相關(guān)理論對于詩歌類蒙養(yǎng)教材的教育價值進行分析。全文共分為四部分：第一部分是對本研究核心概念的界定，并對相關(guān)領(lǐng)域的研究進行梳理，闡明研究的目的和意義。第二部分介紹了詩歌類蒙養(yǎng)教材的產(chǎn)生及發(fā)展過程。第三部分結(jié)合幾本重要的詩歌教材進行分析，總結(jié)詩歌具有的四大特點：