我國古代蒙學教材研究.pdf

1、在目前對我國古代蒙學教材的探討中，古代蒙學教材對現(xiàn)代小學語文教材的編寫的啟示研究是十分值得關注的。通過對古代蒙學的研究，有助于更好的理解語文教學，為我國正在進行的語文教育改革提供借鑒。 本文重點對我國古代蒙學教材發(fā)展的分期及代表性教材做了詳細劃分和分析，同時對國內(nèi)已有的相關課題的學術論文和著作進行研究，從中獲取有用的信息，在前人已有的研究成果的基礎上，做出一些有益的嘗試與創(chuàng)新。文章的中心部分是我國古代蒙學的現(xiàn)代實踐以及我國古代蒙

2、學教材編寫對現(xiàn)代小學語文教材編寫的啟示。 前言，介紹了課題提出的過程，并詳細介紹了在論文準備過程中從所查閱的所有學術論文和書籍中整理出的關于我國古代蒙學教材的研究綜述，以此為基礎提出了本課題研究的意義與創(chuàng)新之處。 第一章，從蒙學及蒙學教材入手，界定了二者的定義，這對后面的論述很重要，所謂名正言順。 第二章，從浩如煙海的古籍中分離出有代表性的古代蒙學識字教材，然后對其歷史沿革做了客觀而簡要的回顧，將其發(fā)展期分為三個

3、階段，并對每個階段的識字教學思想，教材的編寫形式、編寫內(nèi)容進行簡要概括，總結(jié)其歷史沿革過程中的規(guī)律。 第三章，在第一，二部分論述的基礎上，對具有開創(chuàng)性和代表性的識字教材《急就篇》、《千字文》、《百家姓》、《三字經(jīng)》的內(nèi)容、形式、識字教學思想做了詳細敘述，并進行綜合比較，以資佐證。 第四章，現(xiàn)代蒙學實踐及其評述。展示了現(xiàn)代蒙學實踐的表現(xiàn)方式：蒙學熱，經(jīng)典誦讀，國學啟蒙和新私塾運動并發(fā)表筆者關于現(xiàn)代蒙學實踐的看法。