高校個性化職業(yè)指導工作體系建設研究.pdf

1、近幾年，我國高校畢業(yè)生人數(shù)每年呈現(xiàn)大規(guī)模攀升的趨勢，畢業(yè)生就業(yè)形勢愈加嚴峻，畢業(yè)生就業(yè)工作壓力越來越大。高校畢業(yè)生如何適應市場就業(yè)、如何緩解就業(yè)壓力等問題已經(jīng)成為一個從國家到學校、從家長到學生都十分關注的焦點、熱點和難點問題。開展有效的職業(yè)指導是高校既保證“就業(yè)率”又提高“就業(yè)質(zhì)量”的重要途徑，是保證大學生實現(xiàn)人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的重要措施。
　　 論文針對傳統(tǒng)的就業(yè)指導存在的偏重“應急指導”，分類分級沒有到位，偏重“安置指導”，

2、就業(yè)質(zhì)量存在差距，偏重“程序指導”，指導專業(yè)化程度不夠高等主要問題，試對有助于大學生實現(xiàn)人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展，有助于提高“就業(yè)質(zhì)量”和“就業(yè)率”的個性化職業(yè)指導工作體系和對策進行研究。
　　 論文采用文獻檢索、理論分析、調(diào)查訪談與個案研究相結合的方法，從高校職業(yè)指導的歷史演進入手，汲取個性化教育理念、國外職業(yè)指導的理論成果以及有關個性化職業(yè)指導現(xiàn)有研究成果的基礎上，從我國國情和高校實際出發(fā)，聯(lián)系我國就業(yè)新形勢，以促進大學生個性全面

3、和諧健康發(fā)展，發(fā)展其職業(yè)能力，提高其就業(yè)質(zhì)量，順利完成從大學生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)型為目的，創(chuàng)新性地提出我國高校個性化職業(yè)指導工作體系的構想，包括開設模塊式職業(yè)指導課程、建立表現(xiàn)型職業(yè)發(fā)展檔案、開展一對一職業(yè)咨詢服務、構建全方位職業(yè)指導“服務鏈”、指導個性化職業(yè)生涯規(guī)劃、加強實踐性職業(yè)能力培養(yǎng)等內(nèi)容。同時，針對目前高校職業(yè)指導存在的主要問題，分析和研究了推進個性化職業(yè)指導工作的對策，即：更新觀念，把握個性化職業(yè)指導的基本原則；轉(zhuǎn)變方式，完善

4、職業(yè)指導工作的體制建設；整合資源，加強職業(yè)指導隊伍的專業(yè)化建設；加大投入，落實個性化職業(yè)指導的硬件建設。
　　 本文在構建個性化職業(yè)指導工作體系的基礎上，提出了一些新觀點、新做法：第一，高校職業(yè)指導工作在大學生就業(yè)、擇業(yè)、職業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用，更深入有效的職業(yè)指導應繼承傳統(tǒng)意義上的就業(yè)指導經(jīng)驗，完善其不足，舍棄其弊端，擴大指導對象，增加指導內(nèi)容，開發(fā)多種指導項目等，樹立就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量并重的指導觀念；第二，借鑒人力資源管