河南省青少年男子排球運(yùn)動(dòng)員體能評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究.pdf

1、競(jìng)技排球運(yùn)動(dòng)的良性發(fā)展離不開(kāi)青少年后備力量的壯大，而體能已成為當(dāng)前青少年排球運(yùn)動(dòng)和比賽中的焦點(diǎn)問(wèn)題，體能事關(guān)訓(xùn)練效果的好壞，決定排球比賽的成敗。筆者運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法及邏輯分析法等方法，對(duì)河南省青少年男子排球運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練現(xiàn)狀特征進(jìn)行分析，通過(guò)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試和訪談得到指標(biāo)數(shù)據(jù)，運(yùn)用Excel軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，篩選出青少年排球運(yùn)動(dòng)員體能評(píng)價(jià)指標(biāo)，構(gòu)建河南省青少年男子排球運(yùn)動(dòng)員體能評(píng)價(jià)體系，并運(yùn)用評(píng)價(jià)體系對(duì)部分青少年排球運(yùn)動(dòng)

2、員的體能狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出優(yōu)勢(shì)及不足，為排球教練員掌握運(yùn)動(dòng)員的體能狀況提供一種便捷的方法，對(duì)于河南省青少年男子排球運(yùn)動(dòng)提高整體體能訓(xùn)練的科學(xué)化水平具有一定的指導(dǎo)意義。
　　通過(guò)研究，得出以下結(jié)論：
　　1、體能是指青少年排球運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中承受一定量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的適應(yīng)性以及積極應(yīng)對(duì)場(chǎng)上各種環(huán)境變化的綜合能力，包含身體形態(tài)、生理機(jī)能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和健康水平四個(gè)方面，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)是核心要素。概念的明確化為河南省青少年男子排球運(yùn)動(dòng)員體能評(píng)

3、價(jià)體系的構(gòu)建奠定了理論基礎(chǔ)，后續(xù)的研究都是以此為基點(diǎn)進(jìn)行的。
　　2、根據(jù)科學(xué)性、可測(cè)性、相對(duì)獨(dú)立性、客觀性及簡(jiǎn)便性等原則，經(jīng)過(guò)指標(biāo)初選、專(zhuān)家篩選和統(tǒng)計(jì)優(yōu)化三個(gè)過(guò)程，得到評(píng)價(jià)河南省青少年男子排球運(yùn)動(dòng)員體能的直觀指標(biāo)包括：形態(tài)指標(biāo)有小腿長(zhǎng)、上臂圍度差、克托萊指數(shù)(體重/身高)；運(yùn)動(dòng)素質(zhì)指標(biāo)有助跑摸高、6×16m跑、30s斜板仰臥起坐、羽毛球擲遠(yuǎn)、一分鐘雙搖跳繩；生理機(jī)能指標(biāo)有最大吸氧量、肺活量/體重；共計(jì)10項(xiàng)指標(biāo)。
　　3、

4、指標(biāo)確定后，采用層次分析法和賦分法對(duì)各個(gè)指標(biāo)進(jìn)行了加權(quán)處理，嘗試運(yùn)用“百分位數(shù)法”對(duì)加權(quán)的結(jié)果進(jìn)行細(xì)分，在此基礎(chǔ)上制定了河南省青少年男子排球運(yùn)動(dòng)員體能評(píng)價(jià)的一般標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合單項(xiàng)評(píng)價(jià)的結(jié)果，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的綜合體能水平進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，從而構(gòu)建河南省青少年男子排球運(yùn)動(dòng)員體能評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。
　　4、按照評(píng)價(jià)體系的評(píng)價(jià)方法，對(duì)部分參加河南省青少年排球比賽的排球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行單項(xiàng)測(cè)評(píng)，結(jié)合測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)給出被測(cè)評(píng)對(duì)象的綜合體能等級(jí)，指出其優(yōu)劣點(diǎn)，為青少年排球