論以博客為資源追求英語老師專業(yè)發(fā)展.pdf

1、教師的專業(yè)水平?jīng)Q定著一個(gè)國家的科技發(fā)展水平，追求教師專業(yè)發(fā)展亦是提升教師專業(yè)水平的永恒話題。英語教師的工作主要是教授西方語言并傳遞西方文化，其教授的內(nèi)容更需要與世界最新信息接軌。在錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息中，英語教師們?nèi)绾潍@取有效的教學(xué)資源。博客(網(wǎng)絡(luò)日志)的出現(xiàn)為教師們提供了全新的信息交流平臺和源源不斷的教學(xué)資源。
　　 目前，各類教育博客在政府、學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)和行政部門的通力合作下一一建立。對于英語教師而言，他們有機(jī)會在博客中交流

2、思想和教學(xué)心得。博客幫助教師們反思教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教育管理機(jī)構(gòu)通過師資培訓(xùn)、職稱評定和資格認(rèn)定促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。他們卻忽略了激發(fā)教師的內(nèi)在發(fā)展。博客恰恰波動(dòng)了教師們的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)機(jī)。教師的反思日記幫助教師們反思教學(xué)，不斷進(jìn)取，提高對學(xué)生的認(rèn)識。
　　 本文綜合國內(nèi)外的研究成果分析教育博客的相關(guān)理論和發(fā)展現(xiàn)狀，探討博客和教師發(fā)展之間的關(guān)系，圍繞四個(gè)研究問題展開研究。即：英語教師們以何種方式追求專業(yè)發(fā)展?博客是否適用于英語教師的專業(yè)

3、發(fā)展需要?為什么英語教師以博客為資源追求自身專業(yè)水平的提高?博客如何影響著英語教師的教學(xué)和生活?該課題以問卷調(diào)查，教師訪談，典型案例分析，教師教學(xué)日志等研究方法為手段收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行逐一分析探討。
　　 通過詳盡地?cái)?shù)據(jù)收集和系統(tǒng)地分析取證，本課題提出：校本培訓(xùn)、學(xué)歷提升、暑期培訓(xùn)等是英語教師常見的追求專業(yè)發(fā)展的途徑，但許多流于形式，教師被動(dòng)參與；博客是一種便于英語教師日常操作的有效發(fā)展途徑，能激發(fā)教師內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，豐富教師業(yè)