研究生個性化科研引導平臺的研究與實現(xiàn).pdf

1、近年來，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量日益成為關(guān)注重點，其中提高其科研能力是關(guān)鍵。目前的研究生教育多是師徒式培養(yǎng)，師生間的有效溝通尤為重要，而網(wǎng)絡(luò)可以為師生間的溝通提供方便。因此，開發(fā)科研管理相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)輔助平臺，不僅可以方便師生交流，還能為導師對研究生的科研引導提供幫助，是很有必要的。
　　 本文首先針對研究生的自身學習和培養(yǎng)，對研究生和導師進行了調(diào)查與訪談，包括培養(yǎng)方式、個性化教育、師生溝通、科研管理、科研引導、網(wǎng)絡(luò)輔助學習等內(nèi)容。調(diào)查統(tǒng)計

2、與分析結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)已成為師生間溝通的重要方式，導師基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對研究生進行多方面“集成式”的個性化引導是必要的。因此，筆者提出了基于網(wǎng)絡(luò)的個性化科研引導模式，包括知識引導、能力引導、情感引導三個方面。其中，知識引導又包括知識學習成長周報查看與個性化點評引導、科研能力成長周報查看與個性化點評引導、科研狀態(tài)信息更新查看、推薦分享科研文獻的審核等內(nèi)容；能力引導的內(nèi)容有科研導出引導、技巧方法引導以及此過程中的團隊協(xié)作學習引導等方面；情感引導則

3、主要是師生間的交流溝通，包括留言查看與回復(fù)等。
　　 本文按照軟件工程學方法，對平臺做了功能需求和性能需求的分析，對平臺的技術(shù)架構(gòu)和安全性能等做了相關(guān)設(shè)計。進一步，筆者基于ASP.NET2.0和SQL Server2000環(huán)境開發(fā)了該平臺，以期能夠方便師生間的交流溝通和協(xié)助導師對研究生的個性化科研引導，進而提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
　　 最后，筆者對平臺進行了一定的測試和試用。試用表明，該平臺的設(shè)計思路和方案合理，在方便師生