大學生個性化行為管理研究.pdf

1、在全球化、信息化和多元化的社會環(huán)境下,當代大學生的主體性、獨特性日益凸顯,大學生的個性化行為和個性化需求日益增多。面對當代大學生所呈現(xiàn)的各種個性化行為特點,高校大學生的個性化行為管理與教育就顯得非常必要和緊迫。大學生的個性化行為管理是在發(fā)現(xiàn)和尊重大學生現(xiàn)有個性,以及有利的物質條件基礎上,最大限度地促進大學生的體能、智能、活動能力、道德品質、情感意志等方面的發(fā)展,最終形成優(yōu)良的個性化行為。提倡大學生個性化教育反映了因材施教、以人為本的現(xiàn)代

2、教育理念,在充分了解學生的基礎之上挖掘其潛能,促成學生的獨特個性,因勢利導促進高校的人才培養(yǎng)。
　　本文通過研究大學生在日常的學習、生活以及人際交往中的個性化行為,認為當代大學生的個性化行為主要呈現(xiàn)出個體性、功利性以及理性與非理性并存的特點,而這些個性化行為特點的產(chǎn)生是與當代大學生所處的環(huán)境密切相關的。由于當代中國社會正在發(fā)生著深刻的變革,因而受到社會經(jīng)濟及多元文化影響的大學生,其內在的價值取向也在發(fā)生著悄然的變化,而這些來自于外