本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究——以南京三所高校的強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院為例.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：l 、堅(jiān)持以“求實(shí)、創(chuàng)新刀的科學(xué)精神從事研究工作。2 、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3 、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4 、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5 、其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名：蔓季盟日 期：盟& 。亟逸學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京

2、師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：摘要摘要隨著創(chuàng)新教育理論在我國(guó)高等教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展與廣泛應(yīng)用，國(guó)內(nèi)高校紛紛以多種方式和途徑開展人才培養(yǎng)模式改革，尤其是本科創(chuàng)新人才

3、培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。從上世紀(jì)9 0 年代起，以北京大學(xué)“元培計(jì)劃“ 和南京大學(xué)“匡亞明學(xué)院’’等為代表的本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索，為本科創(chuàng)新人才尤其是研究型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)開辟了新的道路，提供了新的借鑒與啟示。本研究共分為四個(gè)部分：第一部分論述了研究的背景與意義，進(jìn)而引入問題，概述了國(guó)內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀；第二章首先介紹了創(chuàng)新人才的內(nèi)涵及影響因素等基礎(chǔ)理論以及大學(xué)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的重要作用。由于傳統(tǒng)的高等教育人才培養(yǎng)模

4、式已不能完全適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，而強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院在本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面已取得一定成效，因此在本研究的第三部分筆者選取南京三所大學(xué)的強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院作為研究案例，通過訪談和學(xué)院網(wǎng)站訪問的形式收集資料，探討分析它們對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)所采取的措施，包括實(shí)踐操作層面和制度操作層面，進(jìn)行比較研究，對(duì)有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、綜合。論文的第四部分試圖從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容以及培養(yǎng)方式三個(gè)維度歸納強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院人才培養(yǎng)模式的特征，并在此基礎(chǔ)上