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文檔簡介
1、世界全球化的發(fā)展,作為主要的信息載體——英語,其重要位置不容小視。入世后的中國,對外語專業(yè)人才的需求更是與日俱增。自2000年以來,我國教育部不斷地對各級學(xué)校的英語課程標準進行修改,其共同點都在于突出英語口語的重要性。正是由于其位置的顯著性,因而不管是ESL還是EFL的國家、地區(qū)都紛紛根據(jù)本國、本地區(qū)的情況在英語口語教學(xué)中不斷地引進、調(diào)整、綜合各教學(xué)方法、教學(xué)策略,以獲得最佳的教學(xué)效益。
本文主要研究的是ESL和EFL國家
2、、地區(qū)的英語口語教學(xué)策略,并對其——進行分析和總結(jié),最后對我國英語口語教學(xué)提出展望。
文章分為四個部分,第一部分為緒論。給出研究背景,總結(jié)我國的口語教學(xué)現(xiàn)狀,從ESL&EFL的視角提出解決問題的設(shè)想以及對國內(nèi)和國外相關(guān)文獻進行綜述。第二部分為英語口語教學(xué)理論的回顧?；贓SL和EFL視角,歸納出三大主要的英語口語教學(xué)理論,總結(jié)出建立在該理論基礎(chǔ)上的英語口語教學(xué)策略,并附案例加以詳細闡述。第三部分為英語口語教學(xué)的策略系統(tǒng)。置
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