學(xué)前兒童教育游戲軟件設(shè)計(jì)研究.pdf

1、論文針對當(dāng)前學(xué)前兒童電腦游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)中存在的問題,從學(xué)前兒童對電腦游戲的需求出發(fā),對適宜學(xué)前兒童的益智類和角色扮演類教育游戲設(shè)計(jì)進(jìn)行了探索性的研究。
　　 首先,回顧了國內(nèi)外學(xué)前兒童教育游戲設(shè)計(jì)開發(fā)研究方面的主要成果和重要文獻(xiàn),總結(jié)了學(xué)前兒童教育游戲研究存在的主要問題,初步確定了本文研究的內(nèi)容和技術(shù)路線。
　　 然后,對電腦游戲與學(xué)前教育關(guān)系進(jìn)行了分析,結(jié)合學(xué)前兒童心理特征,研究了學(xué)前兒童對電腦游戲的需求特征；在分析學(xué)

2、習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)對象的基礎(chǔ)上,確定了適宜學(xué)前兒童的教育游戲類型:益智類和角色扮演類,并系統(tǒng)分析了學(xué)前兒童教育游戲設(shè)計(jì)的框架結(jié)構(gòu)。
　　 其次,根據(jù)益智類與角色扮演類教育游戲的系統(tǒng)要素和設(shè)計(jì)原則,構(gòu)建了學(xué)前兒童教育游戲的設(shè)計(jì)模型,選取適宜的幼兒園課程內(nèi)容,分別設(shè)計(jì)開發(fā)了學(xué)前兒童教育游戲“小妞妞過河”和“龍娃游記”。詳細(xì)闡述了案例的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用所涉及的主要步驟和關(guān)鍵技術(shù),并在應(yīng)用效果分析的基礎(chǔ)上,對游戲設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)。