教學(xué)游戲軟件中的交互設(shè)計(jì)研究.pdf

1、教學(xué)中的交互現(xiàn)象是教學(xué)活動(dòng)的基本特征之一，只是在不同的教學(xué)形態(tài)中，交互所呈現(xiàn)的方式和特征有較大差別。在課堂教學(xué)中，除了教師提問、學(xué)生回答問題這種語言的交互之外，教學(xué)交互還可以通過教師和學(xué)生的表情，如點(diǎn)頭、微笑、眼神等體態(tài)語言的交互，以及師生之間的感情交流來實(shí)現(xiàn)；而在以教學(xué)游戲軟件為平臺的學(xué)習(xí)情境中，教學(xué)交互主要通過軟件平臺所提供的各種交互功能來實(shí)現(xiàn)。 伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育游戲軟件作為一種新的教育媒體的出現(xiàn)，以其特有

2、的優(yōu)勢受到人們的重視和青睞。教學(xué)游戲軟件作為學(xué)習(xí)內(nèi)容的主要載體，必須經(jīng)過精心設(shè)計(jì)才能實(shí)現(xiàn)知識的有效傳遞。而在教學(xué)游戲軟件的設(shè)計(jì)中，教學(xué)交互的設(shè)計(jì)研究在交互設(shè)計(jì)中就顯得尤為重要，希望通過良好的教與學(xué)的交互實(shí)現(xiàn)教學(xué)游戲軟件中教與學(xué)的再度整合。 在本論文的研究中，筆者首先論述了教學(xué)游戲軟件的教育意義及其交互性對教學(xué)的重要作用。然后對教學(xué)游戲軟件中交互的概念進(jìn)行了闡釋，并構(gòu)建了一個(gè)教學(xué)游戲軟件交互設(shè)計(jì)的框架模型，以期對教學(xué)游戲軟件中的教