高中生詞匯廣度、深度知識(shí)與英語寫作相關(guān)性的研究.pdf

1、寫作,一直以來,都是中國英語學(xué)習(xí)者聽、說、讀、寫等基本技能中較為薄弱的一環(huán)。有研究表明詞匯知識(shí)的欠缺是學(xué)生寫作中的最大困難。因此,可以說詞匯是最重要的寫作工具。當(dāng)前對(duì)詞匯的研究領(lǐng)域傾向于從詞匯質(zhì)和量的角度,亦即詞匯知識(shí)的深度和廣度,探索詞匯在二語習(xí)得中的重要性。詞匯的量,即詞匯廣度,也就是指詞匯量或是學(xué)習(xí)者所知的至少掌握基本意義的詞匯的數(shù)量。詞匯的質(zhì),即詞匯深度,也就是學(xué)習(xí)者所掌握的詞匯各方面的知識(shí)。本研究先是對(duì)詞匯與寫作這兩方面的研究

2、進(jìn)行了一個(gè)詳細(xì)的綜述,然后歸納總結(jié)了與詞匯、寫作相關(guān)的理論基礎(chǔ),并以圖表的形式表現(xiàn)。本研究旨在調(diào)查詞匯深度、廣度知識(shí)在英語寫作中的作用。欲回答以下問題:
　　 ①.詞匯究竟在多大程度上影響作文的文本質(zhì)量及寫作中的詞匯運(yùn)用?
　　 ②.詞匯的廣度與英語寫作之間有怎樣的關(guān)系?
　　 ③.詞匯的深度與英語寫作之間有怎樣的關(guān)系?
　　 從三個(gè)班級(jí)隨機(jī)抽選的80名南京某郊區(qū)中學(xué)高二學(xué)生自愿參加本項(xiàng)研究,實(shí)際有效人數(shù)

3、為69人。本文使用了兩份試卷:其一為“詞匯量測試”,其二為“詞匯深度知識(shí)測試”,后者的設(shè)計(jì)包含詞匯知識(shí)意義、詞匯語法特征、語境擇詞和詞匯搭配四個(gè)方面的內(nèi)容。兩份試卷成績與參加者的寫作成績一同作為原始數(shù)據(jù),經(jīng)整理后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,并進(jìn)行深入討論。處理和分析數(shù)據(jù)使用的軟件是SPSS15.0和SAS8e。
　　 研究發(fā)現(xiàn):詞匯廣度、深度知識(shí)均與二語寫作呈中度相關(guān)關(guān)系。根據(jù)本文研究結(jié)果,我們?cè)诔姓J(rèn)詞匯意義重要性的同時(shí),必須注意到詞匯知識(shí)所