初中教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)閱讀能力的研究.pdf

1、該選題立足于初中化學(xué)新課改的背景之下，通過宏觀上對國內(nèi)外初中化學(xué)教學(xué)過程中化學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的比較研究，微觀上對已經(jīng)課改地區(qū)的調(diào)查、總結(jié)，以及對近五年來中考試卷的分析、比較，透視、反思當(dāng)前我國初中化學(xué)教學(xué)過程中的各種現(xiàn)象，對全面推進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)提出一些思考和建議。
　　為了使本研究更加具有現(xiàn)實(shí)針對性和實(shí)踐指導(dǎo)價值，筆者深入一線教學(xué)區(qū)實(shí)地考察，發(fā)放并回收調(diào)查問卷500余份，實(shí)地聽不同初中化學(xué)教師課程20多節(jié)次，并且收集

2、查閱我國中學(xué)化學(xué)課程改革和歷屆中考化學(xué)卷及相關(guān)方面的論文、專著等相關(guān)文獻(xiàn)資料100余卷次。本課題的主要研究內(nèi)容包括：初中化學(xué)閱讀能力培養(yǎng)沿革簡述，化學(xué)閱讀能力的相關(guān)概念的界定，初中生的群體特征與化學(xué)能力培養(yǎng)，初中教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要性，初中化學(xué)能力的重要性與實(shí)際情況之間的矛盾，以及初中化學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考與建議等幾個方面。
　　本文的主要觀點(diǎn)包括:在深刻總結(jié)與反思課程改革經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過宏觀上我國初中生在日