美國高端課程學(xué)前兒童評價(jià)(COR)對我國幼兒發(fā)展評價(jià)的啟示.pdf

1、幼兒發(fā)展評價(jià)是依據(jù)幼兒教育目標(biāo)以及與此相適應(yīng)的幼兒發(fā)展目標(biāo)，運(yùn)用教育評價(jià)的理論和方法對幼兒身體、認(rèn)知、品德與社會性等方面的發(fā)展進(jìn)行價(jià)值判斷的過程。對幼兒進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)能夠幫助教育者及家長了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r，為下一階段采取有效的教育措施提供科學(xué)依據(jù)。它是幼兒園教育工作中不可或缺的重要組成部分，是不斷提高幼兒園教育質(zhì)量的重要手段。
　　本研究通過對高端課程學(xué)前兒童評價(jià)模式進(jìn)行介紹和深入分析，歸納其特點(diǎn)和優(yōu)勢，并針對目前我國幼兒發(fā)展評價(jià)存

2、在的一系列問題提供啟示和建議。研究者力求通過此研究能夠?qū)ξ覈鴮W(xué)前教育評價(jià)的理論研究做出些許補(bǔ)充，并為幼兒發(fā)展評價(jià)的研究進(jìn)一份微薄之力。同時(shí)，研究者希望本研究能夠?yàn)閺V大幼兒教育工作者提供切實(shí)可行的教育建議，不斷提高幼兒教師對幼兒進(jìn)行評價(jià)的能力，從而促進(jìn)我國幼兒發(fā)展評價(jià)工作朝著更加科學(xué)、有效的方向不斷發(fā)展。
　　本研究主要有三部分構(gòu)成。
　　第一部分:問題的提出。在新《綱要》的指導(dǎo)下，我國幼兒教育評價(jià)理念發(fā)生了根本性交化，但在具

3、體的教育實(shí)踐中仍出現(xiàn)許多問題。這是開展本研究的研究背景。在這一部分中，研究者還對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述，包括高端課程的相關(guān)研究綜述和我國幼兒發(fā)展評價(jià)的相關(guān)研究綜述，并陳述了所使用的研究方法。
　　第二部分:高端課程學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)的特點(diǎn)。通過對高端課程三個(gè)主要發(fā)展階段進(jìn)行梳理，展現(xiàn)高端課程方案本身的特點(diǎn)，然后歸納出其學(xué)前兒童評價(jià)模式的特點(diǎn)。
　　第三部分:高端課程學(xué)前兒童評價(jià)模式對我國幼兒發(fā)展評價(jià)模式的啟示。在這部分中，研究者結(jié)