中學(xué)心理教師工作現(xiàn)狀調(diào)查及改進(jìn)策略研究——以南寧市為例.pdf

1、本文以中學(xué)心理教師及其工作作為研究對(duì)象，對(duì)南寧市65名中學(xué)心理教師的基本情況和專業(yè)工作現(xiàn)狀開展細(xì)致的調(diào)查研究，對(duì)改進(jìn)中學(xué)心理教師工作的策略進(jìn)行了深入地分析思考。
　　 本文將理論研究和實(shí)證研究密切結(jié)合，深入調(diào)查了65名中學(xué)心理教師的基本情況和專業(yè)工作現(xiàn)狀，調(diào)查內(nèi)容涉及中學(xué)心理教師工作強(qiáng)度情況、學(xué)校人際環(huán)境狀況、參加繼續(xù)教育情況、工作壓力與角色認(rèn)同情況、工作待遇與參加校外活動(dòng)情況、學(xué)校心理健康教育硬件建設(shè)情況、管理情況、中學(xué)心理教

2、師心理咨詢工作現(xiàn)狀、開展心理輔導(dǎo)課教學(xué)情況和開展其他專業(yè)工作和業(yè)績(jī)考核情況。對(duì)目前南寧市中學(xué)心理教師的基本情況和工作現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入分析。探尋當(dāng)前南寧市中學(xué)心理教師工作現(xiàn)狀中存在的五大問(wèn)題：中學(xué)心理教師的工作需要更多的政策支持；心理健康教育教研工作、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)；學(xué)校心理健康教育管理和硬件建設(shè)不夠規(guī)范；中學(xué)心理教師存在一定的職業(yè)倦??；中學(xué)心理教師專業(yè)水平和繼續(xù)教育有待加強(qiáng)。
　　 在實(shí)證調(diào)查研究與分析的基礎(chǔ)上，針