從認(rèn)知角度對(duì)高中生英語(yǔ)寫(xiě)作中的錯(cuò)誤研究.pdf

1、眾所周知,語(yǔ)言技能包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面的能力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,寫(xiě)作能力是最重要也是比較難的一部分。基于錯(cuò)誤分析的一些理論研究,本文著重調(diào)查和分析了高中生英語(yǔ)寫(xiě)作中的錯(cuò)誤及其錯(cuò)誤因?yàn)椤?br>　　 首先,依據(jù)錯(cuò)誤分析等理論,對(duì)所搜集的本校高三年級(jí)學(xué)生的作文進(jìn)行分析。并將錯(cuò)誤進(jìn)行歸類為詞匯、語(yǔ)法和篇章三大方面。進(jìn)而從認(rèn)知角度探究錯(cuò)誤產(chǎn)生的因?yàn)橐源龠M(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。本文并提出了一些建議,以期有利于提高英語(yǔ)教師的教學(xué)及高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
　　

2、 學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中難免犯各種各樣的錯(cuò)誤。然而,通過(guò)對(duì)學(xué)生習(xí)作錯(cuò)誤的調(diào)查與分析,不難發(fā)現(xiàn),犯錯(cuò)誤這一事實(shí)及錯(cuò)誤的可觀察性,可分析性及可歸類性導(dǎo)致對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤產(chǎn)生了研究即錯(cuò)誤分析。錯(cuò)誤分析對(duì)語(yǔ)言教學(xué)具有重要的實(shí)踐意義。英語(yǔ)寫(xiě)作錯(cuò)誤研究揭示了語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的共同問(wèn)題,這一研究將會(huì)對(duì)語(yǔ)言教師及學(xué)習(xí)者有巨大的幫助。
　　 為了減少學(xué)生寫(xiě)作錯(cuò)誤并提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平,本文從分析學(xué)生作文中的錯(cuò)誤出發(fā),并幫助學(xué)生提高對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)能力。在文章的最