高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)美術(shù)概論課程的研究.pdf

1、本論文通過對我國高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)美術(shù)概論課程的文獻進行歸納和總結(jié)之后發(fā)現(xiàn)美術(shù)概論課程一直處于美術(shù)教育專業(yè)課程的邊緣。改革開放30年來，美術(shù)概論課程的研究也只是浮于課程表層，對該課程的改革并沒有實質(zhì)性的幫助。為了充分了解美術(shù)概論課程的現(xiàn)狀，筆者采取問卷調(diào)查和訪談的形式，選取了我國大陸6所具有代表性的高等師范院校進行調(diào)查，找出該課程的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評價等方面存在的不足，并試圖找到解決問題的方法。最后，筆者根據(jù)教育

2、部2009年頒布的《全國普通高等學(xué)校美術(shù)學(xué)(教師教育)本科專業(yè)必修課程教學(xué)指導(dǎo)綱要·美術(shù)概論課程指導(dǎo)綱要》的重要精神，在認真聽取任課教師和美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生的意見和建議的基礎(chǔ)上，進行部分課程的教學(xué)設(shè)計，以求在高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)美術(shù)概論課堂上推廣。課程內(nèi)容主要圍繞“美術(shù)的本質(zhì)論”、“美術(shù)的民族性與世界性”、“美術(shù)鑒賞教學(xué)”三個重要課題展開；教學(xué)方法主要采取專題性探究；以論文寫作為主要評價方式。學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)重在掌握正確的思維方式和研