俄羅斯教育管理體制發(fā)展與改革研究.pdf

1、教育是人力資源開發(fā)的主要途徑,尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來,教育的地位和作用從來沒有像今天這樣廣為社會所關(guān)注,誰掌握了21世紀(jì)的教育,誰就能在國際競爭中處于優(yōu)勢地位。本文的研究對象俄羅斯是一個相對年經(jīng)的國家,但是它的形成卻經(jīng)歷了相當(dāng)復(fù)雜而長期的過程,它的歷史可以追溯到一千多年以前。從基輔羅斯到統(tǒng)一的俄羅斯帝國,從前蘇聯(lián)到蘇聯(lián)解體后的俄羅斯,歷經(jīng)四次重大的教育管理體制改革,每一次都給俄羅斯帶來巨大的變化。教育管理體制的改革是一個具有全局性、整體

2、性與系統(tǒng)性的問題。這是因為教育體制不僅涉及到中央與地方、政府與學(xué)校、上級與下級之間的縱向隸屬關(guān)系,還包括各級各類學(xué)校的比例構(gòu)成和銜接的橫向關(guān)系。研究俄羅斯教育管理體制的改革與發(fā)展對于我國教育管理體制的改革及走向教育國際化有一定的借鑒意義。
　　 本文從教育體制的概念入手,詮釋了教育管理體制的內(nèi)涵,分析了學(xué)校教育體制與教育管理體制改革、教育行政管理體制改革和學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的關(guān)系,并進(jìn)一步闡述了當(dāng)前俄羅斯學(xué)校教育體制中學(xué)前教育

3、、普通中學(xué)教育、職業(yè)技術(shù)教育和高等教育學(xué)校教育體制四個階段的概況。俄羅斯教育管理體制的變革主要發(fā)生在四個時期:17世紀(jì)中期至19世紀(jì)中期、19世紀(jì)中期至十月革命前、十月革命和蘇維埃時期以及蘇聯(lián)解體后俄羅斯聯(lián)邦時期。本文對俄羅斯每一時期的行政管理體制的改革和學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革都做了分析,并對每一時期的改革進(jìn)行了小結(jié)。筆者在研究了當(dāng)代俄羅斯教育管理體制的特點之后,將之與我國教育管理體制進(jìn)行了對比,并提出了俄羅斯教育管理體制的發(fā)展改革對我