美國(guó)社區(qū)學(xué)院校際聯(lián)盟模式研究.pdf

1、社區(qū)學(xué)院是美國(guó)的獨(dú)創(chuàng),在美國(guó)高等教育體系中占據(jù)著不可動(dòng)搖的地位,并且對(duì)許多國(guó)家的高等教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。但是,美國(guó)社區(qū)學(xué)院發(fā)展也曾面臨過嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了提高資源共享,以降低學(xué)校經(jīng)營(yíng)成本、化解危機(jī),從上世紀(jì)八十年代開始,美國(guó)社區(qū)學(xué)院進(jìn)入了大規(guī)模的調(diào)整與改革時(shí)期,其中產(chǎn)生深刻影響的改革措施之一是建立校際聯(lián)盟。美國(guó)社區(qū)學(xué)院的校際聯(lián)盟模式無疑對(duì)我國(guó)社區(qū)學(xué)院發(fā)展具有啟發(fā)和借鑒意義。
　　 社區(qū)學(xué)院校際聯(lián)盟是學(xué)校間為獲得教育資源,進(jìn)行人力

2、、物力和財(cái)力的共享,實(shí)現(xiàn)校際間的合作,提升競(jìng)爭(zhēng)力,而通過各種協(xié)議結(jié)成的優(yōu)勢(shì)相長(zhǎng)、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的松散型合作競(jìng)爭(zhēng)組織。本研究以美國(guó)社區(qū)學(xué)院的校際聯(lián)盟為視角,從資源組合的角度將美國(guó)社區(qū)學(xué)院的校際聯(lián)盟分為垂直式、水平式和混合式三種合作模式。全文共分五部分:第一部分為導(dǎo)論,闡述選題的緣由,指出美國(guó)社區(qū)學(xué)院校際聯(lián)盟的必要性及其重要意義,回顧國(guó)內(nèi)外有關(guān)本研究的文獻(xiàn)資料,為后文的深入探討作鋪墊；第二部分主要分析美國(guó)社區(qū)學(xué)院校際聯(lián)盟產(chǎn)生的背景與動(dòng)因;第三部分

3、評(píng)介美國(guó)社區(qū)學(xué)院校際聯(lián)盟的主要模式及其特征;第四部分分析美國(guó)社區(qū)學(xué)院校際聯(lián)盟模式的特色和影響；第五部分在對(duì)美國(guó)社區(qū)學(xué)院校際聯(lián)盟的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上,闡述對(duì)我國(guó)社區(qū)學(xué)院發(fā)展的啟發(fā)意義和策略思考。
　　 國(guó)內(nèi)有關(guān)社區(qū)學(xué)院的研究頗豐,但關(guān)于美國(guó)社區(qū)學(xué)院戰(zhàn)略聯(lián)盟的專門研究卻不多見,更缺乏較深入系統(tǒng)的研究。筆者從比較的層面,對(duì)美國(guó)社區(qū)學(xué)院戰(zhàn)略聯(lián)盟的背景、動(dòng)因、主要模式、影響等進(jìn)行全面的闡述,分析美國(guó)社區(qū)學(xué)院戰(zhàn)略聯(lián)盟的成功經(jīng)驗(yàn),從而豐