美國社區(qū)學院職能研究_17329.pdf

1、Y92736弓學號：2QQQ嬰!QQ2密級：壘玨分類號：王三：21學校代碼：』Q3四川師范大學碩士學位論文美國社區(qū)學院職能研究蘭艷培養(yǎng)單位四川短范太堂盛厶熬直堂瞳指導教師曼登屋蛩職稱熬援專業(yè)名稱應厶整直堂研究方向比燕應厶熬直籃理——授予學位日期2四生目旦過90萬?；仉m然美國社區(qū)學院職能極富美國特色，然而建立合理有效的高教系統(tǒng)和特色鮮明的短期高等教育也是中國的現(xiàn)實問題。對美國社區(qū)學院的職能考察將有助我國借鑒其經(jīng)驗，取得后發(fā)優(yōu)勢，完善高等教

2、育結(jié)構(gòu)，各類高校找準角色和職能定位，優(yōu)勢互補，探索建立有中國特色的短期高等教育模式，更好滿足人民多方面的高等教育需求。本研究共分五部分：第一部分在廣泛借鑒國內(nèi)外有關(guān)美國社區(qū)學院及大學職能研究理論和實踐成果的基礎(chǔ)上，尋求美國社區(qū)學院職能研究的理論基礎(chǔ)，剖析美國社區(qū)學院的研究現(xiàn)狀，深入反思當前研究存在的問題，提出自己的綜合性研究思路，這部分是本研究的邏輯起點。第二部分先研究與美國社區(qū)學院職能有關(guān)的思想基礎(chǔ)和社會條件，主要是從四個方面來進行研

3、究：終身教育，終生學習和學習型社會；高等教育大眾化；高等教育民主化和平等化：人力資源的開發(fā)，旨在為整個研究提供一個宏觀的時代視野。也對美國社區(qū)學院職能研究的有關(guān)概念進行界定，其中分析了美國社區(qū)學院的產(chǎn)生，現(xiàn)狀和前景，這部分是本研究的基礎(chǔ)。第三部分和第四部分是研究的重點。第三部分主要研究了美國社區(qū)學院的職能體系及其特征，重點研究了美國社區(qū)學院如何在美國高教系統(tǒng)進行職能定位以及美國社區(qū)學院具有特色的學院教育、職業(yè)教育和社區(qū)教育這三大職能模式

4、，同時分析了20世紀90年代后美國社區(qū)學院職能的新發(fā)展。第四部分對影響美國社區(qū)學院職能運作和發(fā)展的內(nèi)外部因素進行分析，其中對外部因素的分析主要集中于社會政治和文化因素，對內(nèi)部因素的分析主要集中于社區(qū)學院校內(nèi)的管理，經(jīng)費來源和教師。第五部分從個人、學校、高等教育系統(tǒng)和社會層面探討美國社區(qū)學院職能研究對中國的有益啟示，點明職能研究的借鑒意義，這部分是本研究的落腳點。結(jié)論部分總結(jié)了全文，交代了筆者寫作思路，指出文章的主要優(yōu)缺點。并對今后的美國