佳木斯市初中體育與健康課程滑冰教學設計研究.pdf

1、《體育與健康課程標準》的頒布，引領我國的學校體育進入了一個嶄新的發(fā)展階段。從教育理念到教學實踐，每一個環(huán)節(jié)都面臨著在“改”中求“變”的新問題。近年來，我國在體育課程的研究領域呈現(xiàn)出處處開花處處香的良好發(fā)展態(tài)勢，但對于教學設計方面的研究還是沒有更好地為教學實踐提供借鑒與幫助。因此，在新課程推廣實施的形勢下，體育課堂教學設計的重要性就凸顯出來。
　　本文以佳木斯市初中體育與健康課程滑冰教學設計為研究對象，通過文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏

2、輯分析法等科學研究方法系統(tǒng)地分析和研究了黑龍江省佳木斯市初中滑冰課堂教學開展的現(xiàn)狀，通過對具有代表性的學校進行調查，了解初中滑冰教學現(xiàn)狀和影響教學因素，對滑冰教學設計的發(fā)展提出對策和建議，并對滑冰體育課堂教學設計的評價方法及呈現(xiàn)形式進行了嘗試性的研究。
　　研究認為，佳木斯市初級中學學生對滑冰教學有較高興趣;師資力量基本可以滿足滑冰教學要求;但滑冰教學場地、器材較少，不能滿足滑冰課程開展的需要;滑冰教學的開展和教學設計不理想。佳木

3、斯初級中學滑冰教學目標的設計應在《課程標準》教育目標的統(tǒng)領下，從知識傳授、技能掌握、身體健康、心理健康、社會適應健康五個方面進行具體的設計。并將課程目標、水平目標、單元目標和課時目標緊密銜接。佳木斯初級中學滑冰教學在滑冰教學內容選擇上應因地制宜，在固有教材的基礎上，圍繞教學目標、注重學生的興趣，自主選擇開發(fā)。佳木斯初級中學滑冰教學應合理利用主導的教育環(huán)境資源，靈活合理地進行教材選擇，運用網絡、電子、多媒體等多種教材，并積極編寫鄉(xiāng)土教材。