我國普通高校體育專業(yè)招生考試項目設(shè)置研究.pdf

1、我國普通高校體育專業(yè)招生考試項目設(shè)置的合理性和科學(xué)性，直接影響高校優(yōu)秀體育人才的選拔和培養(yǎng)。本文運用文獻(xiàn)資料法對我國體育專業(yè)招生考試項目設(shè)置的發(fā)展及現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并通過專家問卷調(diào)查法和比較分析法對我國體育專業(yè)招生考試的項目（以2009年為例）以及在調(diào)查中有關(guān)專家建議的考試項目在理論性和可操作性兩方面進(jìn)行分析研究，探討科學(xué)考查身體素質(zhì)的測試項目及其分值比例，專項測試項目的設(shè)置與否以及如設(shè)置其分值比例和具體考查內(nèi)容。
　　 通過研究

2、分析得出以下結(jié)論：
　　 1、目前在我國體育專業(yè)招生考試中（以2009年為例），測試項目的設(shè)置差別較大。在考查身體素質(zhì)中，設(shè)置考查速度、力量、耐力類測試項目的省市較多，設(shè)置考查靈敏、柔韌測試項目的省份較少。除速度素質(zhì)測試項目均為100米外，各省市設(shè)置其它素質(zhì)的測試項目和專項設(shè)置情況均有一定差別。
　　 2、我國體育專業(yè)招生考試中較為適宜的身體素質(zhì)測試項目分別為：速度素質(zhì)為100米跑，上肢力量測試為原地雙手頭后向前擲實心球

3、，下肢力量為立定三級跳遠(yuǎn)，靈敏測試項目為折返跑，耐力測試項目為800米跑。
　　 3、我國體育專業(yè)招生考試時應(yīng)該設(shè)置專項測試項目。在進(jìn)行專項測試項目考查時應(yīng)從專項身體素質(zhì)、專項技術(shù)和專項綜合技術(shù)（比賽）三個方面對考生進(jìn)行考查，同時在專項考查中應(yīng)設(shè)置技評分。
　　 4、各測試項目較為合適的分值比例為：身體素質(zhì)分值應(yīng)占體育總成績的60％-65％之間，專項項目應(yīng)占體育總成績的35％-40％為宜。在身體素質(zhì)測試項目中，速度、上肢

4、力量、下肢力量和靈敏素質(zhì)以每項分值占體育總成績的12％-15％為宜，耐力素質(zhì)的分值建議占體育總成績的8％-10％為宜。在專項測試項目中，專項基本技術(shù)應(yīng)占專項總成績的60％（技評分占10％），專項素質(zhì)為專項總成績的25％，比賽占專項總成績的15％為宜。
　　 5、在我國體育專業(yè)招生考試中，設(shè)置科學(xué)、合理的測試項目能引領(lǐng)考生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，避免考生向應(yīng)試方向發(fā)展，能使學(xué)生從選拔到培養(yǎng)循序漸進(jìn)，技能水平逐步提高，有利于高校培養(yǎng)優(yōu)秀