論大學(xué)生責(zé)任教育.pdf

1、責(zé)任教育是大學(xué)德育的基礎(chǔ)。所謂責(zé)任教育，是指以培養(yǎng)大學(xué)生的內(nèi)心責(zé)任感、責(zé)任意識、責(zé)任認(rèn)知水平、責(zé)任承擔(dān)能力和責(zé)任踐行自覺性等為主要內(nèi)容的教育活動。責(zé)任教育的成敗直接決定著大學(xué)生的行為選擇，它對大學(xué)生的思想修養(yǎng)、道德品質(zhì)、職業(yè)行為、人際交往、創(chuàng)造財富及全面發(fā)展等成長成才的諸行為選擇都起著根本的指引作用。本文基于道德責(zé)任視域，系統(tǒng)論述了深化當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任教育，必須構(gòu)建起符合時代背景、符合青年學(xué)生成長、成才需要的大學(xué)責(zé)任教育內(nèi)容體系的構(gòu)建;以

2、及為學(xué)生提供參與機(jī)會、體驗情境、踐行平臺，通過各種有效途徑、手段，不斷提高大學(xué)生的責(zé)任認(rèn)識水平、提升大學(xué)生責(zé)任踐行的主動性和自覺性，腳踏實地，循序漸進(jìn)地逐步推進(jìn)責(zé)任教育，培養(yǎng)“負(fù)責(zé)任的人”，塑造全面發(fā)展的人，從而為學(xué)校德育的系統(tǒng)工程作出貢獻(xiàn)，為社會發(fā)展進(jìn)步造就高素質(zhì)的合格人才。本文由三大部分組成:
　　第一部分全面論述加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任教育的意義，
　　包括本文對責(zé)任涵義與本質(zhì)的理解;人的責(zé)任感是怎樣形成的;以及大學(xué)生責(zé)任教育的

3、重要意義。
　　第二部分重點(diǎn)論述大學(xué)生責(zé)任教育的構(gòu)成要素
　　要想加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任教育，解決大學(xué)生責(zé)任教育存在的問題，提高大學(xué)生責(zé)任教育的實效性，構(gòu)建科學(xué)合理的大學(xué)生責(zé)任教育要素體系首當(dāng)其沖。本文論述的大學(xué)生責(zé)任教育要素體系包括認(rèn)知層面即前提、基礎(chǔ)層面，要素包括思想、意識、動機(jī)、內(nèi)在的行為判斷力、行為自知力等的責(zé)任教育要素;行為層面即核心層面，要素包括負(fù)責(zé)任行為的培養(yǎng)、責(zé)任教育的實踐、責(zé)任履行能力的培養(yǎng)等的責(zé)任教育要素;環(huán)境層