蒙臺梭利教學(xué)法運用的個案研究——以長沙市D幼兒園為例.pdf

1、分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號2QQ曼Q窆Q2Ql絲蒙臺梭利教學(xué)法運用的個案研究——以長沙市D幼兒園為例ACaseStudyontheApplicationofMontessoriTeachingMethod——ASanExampleofDKindergarteninChangsha一指導(dǎo)教師姓名、職稱里量垂副熬援湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一一年六月摘要哪[f[IIrIllIllIrlHlfllIIIJfllfY191276

2、8蒙臺梭利教學(xué)法是世界先進的教育模式之一，蒙臺梭利教育思想以它在當今學(xué)前教育體系中的重要地位，以及對當今世界各國學(xué)前教育發(fā)展與改革所產(chǎn)生的積極影響，成為了我國幼教界最為關(guān)注的焦點之一。20世紀90年代初期，我國開始引入蒙臺梭利教育，中國引進蒙臺梭利教學(xué)法的時間雖短，但國人對蒙臺梭利教學(xué)法推廣的熱情極高，目前蒙臺梭利教學(xué)法由大城市逐漸向中小城市推廣，規(guī)模越來越大。本研究圍繞著蒙臺梭利教學(xué)法在幼兒園的運用問題，以長沙市D幼兒園為個案，主要運

3、用觀察法、訪談法等多種方法收集資料，從D園蒙氏活動環(huán)境的準備、蒙氏活動狀況等方面，來探討蒙臺梭利教學(xué)法在D園運用的具體情況，發(fā)現(xiàn)其特色與不足之處，分析其成因。進而對蒙臺梭利教學(xué)法在我國幼兒園的運用提出自己的思考。期望能夠為正在進行著的蒙臺梭利教育實踐，提供一定的借鑒和參考。研究發(fā)現(xiàn)，D園在運用蒙臺梭利教學(xué)法的過程中，本著遵循蒙臺梭利教育的理念，注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；促進教師的成長；蒙氏課程與其他課程的結(jié)合。但也存在著一些問題，幼兒主動性發(fā)揮不