論初中語文綜合性學(xué)習(xí)課程的優(yōu)化構(gòu)建.pdf

1、語文“綜合性學(xué)習(xí)”是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革語文課程中提出的一種全新的課程形態(tài)，是二期課改新教材中一個(gè)嶄新的內(nèi)容與訓(xùn)練形式，更是語文課程改革中的一次結(jié)構(gòu)性改革。語文“綜合性學(xué)習(xí)”在實(shí)施過程中，取得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，對于開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、主動探究、勇于創(chuàng)新的精神和實(shí)踐能力具有重大意義，但也遇到了許多新問題。它的出現(xiàn)對于教材的編寫者和一線的語文教師都是一個(gè)需要大膽探索與勇于實(shí)踐的全新挑戰(zhàn)。
　　 本文通過對語文“綜

2、合性學(xué)習(xí)”課程的理論探討，結(jié)合滬教版初中語文“綜合學(xué)習(xí)”的實(shí)施現(xiàn)狀及教學(xué)中存在的問題，汲取現(xiàn)有的新課程研究成果，闡述語文“綜合性學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略及優(yōu)化構(gòu)建。
　　 本論共分四章。
　　 第一章從國內(nèi)外關(guān)于“綜合性學(xué)習(xí)”的概述、概念內(nèi)涵、基本特征及其課程設(shè)置的價(jià)值意義等方面來綜述語文“綜合性學(xué)習(xí)”這一課程。
　　 第二章通過對近幾年語文“綜合性學(xué)習(xí)”的實(shí)施情況的調(diào)查和分析來闡述語文“綜合性學(xué)習(xí)”的發(fā)展進(jìn)程和現(xiàn)狀，并

3、對這一現(xiàn)狀給學(xué)生、教師、學(xué)校及家庭教育和社會教育帶來的挑戰(zhàn)進(jìn)行了理論思考。
　　 第三章從滬教版初中語文“綜合學(xué)習(xí)”的概觀、內(nèi)容特點(diǎn)、編排特點(diǎn)來分析滬教版初中語文“綜合學(xué)習(xí)”教材的設(shè)置意義和特色。
　　 第四章通過初中語文“綜合性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐得失提出了實(shí)施步驟、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程資源的開發(fā)、學(xué)習(xí)實(shí)踐的評價(jià)來闡述初中語文“綜合性學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略。從而幫助廣大語文教師澄清認(rèn)識，少走歪路，摸索出一套適合自己又行之有效的教學(xué)策略，使