關(guān)于我校小學(xué)語文閱讀考級(jí)的實(shí)驗(yàn)與研究.pdf

1、我校從2002年起在全校范圍內(nèi)開展語文課外閱讀考級(jí)制度，歷時(shí)七年不斷發(fā)展反思調(diào)整。隨著整個(gè)社會(huì)對(duì)語文課外閱讀認(rèn)識(shí)的不斷深入，也對(duì)于閱讀考級(jí)有了更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。課外閱讀是語文課程的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生進(jìn)行語文實(shí)踐的重要途徑。開展課外閱讀有多方面的意義，它能夠突出學(xué)生的主體地位，有效地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性；它能夠不斷地促進(jìn)學(xué)生在充滿個(gè)性、創(chuàng)造性的閱讀中進(jìn)行深層的精神體驗(yàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中有效地開展課外閱讀，對(duì)拓展學(xué)生的語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域，強(qiáng)

2、化學(xué)生的語文學(xué)習(xí)實(shí)踐，全面實(shí)現(xiàn)語文課程目標(biāo)有著重要意義。在探索推進(jìn)課外閱讀的道路上，我們找到了閱讀考級(jí)實(shí)驗(yàn)這個(gè)依據(jù)。本課題基于尊重個(gè)性差異的設(shè)計(jì)思想，總結(jié)了我校課外閱讀個(gè)性化評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，并對(duì)閱讀考級(jí)制度的開展進(jìn)行了評(píng)價(jià)。我們總結(jié)出通過閱讀考級(jí)制度的推廣，是可以點(diǎn)燃學(xué)生閱讀熱情，使閱讀考級(jí)成為推進(jìn)學(xué)生持續(xù)課外閱讀的動(dòng)力源泉的，促進(jìn)了學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的整體提升。同時(shí)發(fā)現(xiàn)在閱讀考級(jí)評(píng)價(jià)的過程中還存在著很多問題，并對(duì)此問題提出解決策略。全文