班主任服務(wù)模式探析.pdf

1、班級(jí)是學(xué)校教育的基層組織，也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化、發(fā)展個(gè)性的重要環(huán)境。班主任是這一集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手。班主任工作在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)具有重要而不可替代的作用。
　　本研究結(jié)合已有相關(guān)成果，把班主任工作置于學(xué)生全面發(fā)展視野下，從服務(wù)的視角探討班主任工作的基本思路，分析存在的問(wèn)題及原因，提出構(gòu)建班主任服務(wù)模式的初步設(shè)想。全文共分為四部分:
　　第一部分，界定相關(guān)概念，通過(guò)分析班級(jí)和班主

2、任的重要地位和作用，提出班主任服務(wù)工作的重要性，并闡明研究的目的、意義及方法。
　　第二部分，對(duì)班主任工作模式和班主任服務(wù)思想等的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析，理清了有關(guān)研究的基本思路，并探討了研究的發(fā)展趨勢(shì)及努力方向。
　　第三部分，針對(duì)班主任服務(wù)思想中存在的主要問(wèn)題，如服務(wù)意識(shí)淡薄、服務(wù)態(tài)度消極、服務(wù)內(nèi)容的片面、服務(wù)方法偏頗等，進(jìn)行了較為系統(tǒng)的梳理與分析，提出了改革相關(guān)工作的方向性思路。
　　第四部分，從班主任服務(wù)思想的意義、