任務(wù)型教學在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、遼寧師范大學碩士學位論文任務(wù)型教學在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用姓名：吳忠華申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學（英語）指導教師：@20100301ApplicationoftaskbasedLanguageTeachinginEnglishReadingClassinSeniHighSchoolIIApplicationofTaskbasedLanguageTeachinginEnglishReadingClassinSeniHighscho

2、olAbstractTaskbasedlanguageteachinghasbeenrecommendedasaneffectiveteachingmethodin“thenewNationalstardfEnglishCurriculum”whichisanofficialdocumentissuedbytheMinistryofEducationintheyearsof20012003.Theideaisnowpopularinth

3、ewldwasintroducedintoChinainthe1990s.Wehavewitnessedthegrowingpopularityinthefeignlanguageteaching.Somanyeducatsexpertsaswellastheschoolteachersaregreatlyengagedintheteachingapproach.TBLTisthetrendofcurrentapproachofthef

4、eignlanguageteachinginChina.ManyexpertsathomeabroadhavedonemuchempiricalresearchonTBLThaveprovedthatTBLTiseffectiveinEnglishreadingteachinginsenihighschools.TheauthhasdoneexperimentinGradeoneinNo.2senihighSchoolofPanjinC

5、ityLiaoningProvincefromSeptemberof2009toJanuaryof2010totestifyiftaskdesignbaseduponWillis’modeliseffectiveintheteachingofEnglishreadingpromotinglearners’interest.TheauthmakessomesuggestionsontheuseofTBLTinEnglishreadingi

6、nsenihighschools.ThecomprehensiveanalysisbothinqualitativequantitativemethodsismadeontheuseofTBLTinEnglishreadingteachinginasenihighschoolthroughthestudents’scesquestionnairesinterviewsclassroomobservations.Bydoingsothea

7、uthisexpectingtogetsomemeaningfulconclusionfromtheanalyseswhichcanbeofsomebenefitstotheimprovementofthestudents’readingabilityinasenihighschool.Therearefivechaptersinthisthesis.PartOneintroducesthebackgroundthesignifican

8、cetheoverallganizationsomeresearchquestions.ParttwoconcentratedonasurveyofliteratureaboutdesigningofreadingtasksbasedonWillis’modelofTBLT.ItcoversthegeneralsituationtheobstaclesfoundinEnglishreadingteachinginsenihighscho

9、ols.PartThreeprovidestheeticalsupptfthisthesis.PartFouristheimplementationofTBLTinanEnglishreadingclass.PartFivediscussesimplicationlimitationsuggestionsofapplyingTBLTinEnglishreadingteachinginsenihighschoolsdrawstheconc

10、lusion.TheresultoftheexperimentprovesthattheTBLTapproachissuitableftheSeniEnglishreadingteaching.Itnotonlyarousesstudents’interestinreadingbutalsoimprovestosomeextentstudents’readingcomprehensionabilityinsenihighschoolEn

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