我國縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估指標體系的構(gòu)建.pdf

1、近年來義務(wù)教育的均衡發(fā)展問題成為全社會關(guān)注的熱點問題，我國實行“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，以縣域為基礎(chǔ)對義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況進行評估被提上日程?？h域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估指標體系的構(gòu)建正是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的一種現(xiàn)實訴求，它對促進我國縣域義務(wù)教育的均衡發(fā)展具有重要意義。
　　 本文主要采用文獻法、個案調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法，按照“構(gòu)建什么”--“為什么構(gòu)建”--“如何構(gòu)建”的思路進行研究。首先對縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估指標體系的

2、一系列相關(guān)概念進行界定，回答“構(gòu)建什么”這一問題；其次對我國縣域義務(wù)教育校際均衡的現(xiàn)狀和縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的評估現(xiàn)狀進行考察，回答“為什么構(gòu)建”這一問題；最后提出縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估指標體系的基本框架和對其進行構(gòu)建的一些參考性建議，回答“如何構(gòu)建”的問題。本文共分四個部分：
　　 第一章，引言。主要闡明本文選題的緣由、研究目的、研究內(nèi)容、研究意義、文獻綜述，指明本文的研究思路和研究方法。
　　 第二章，相關(guān)概念的界

3、定。主要對義務(wù)教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展、縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展、評估指標體系、縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估指標體系等研究所涉及的幾個主要概念進行界定。
　　 第三章，縣域義務(wù)教育校際均衡和評估的現(xiàn)狀。這一部分主要是現(xiàn)狀調(diào)查，首先是通過個案調(diào)查法對我國縣域義務(wù)教育校際均衡的現(xiàn)狀進行調(diào)查，其次是對我國縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的評估現(xiàn)狀的整體把握。
　　 第四章，縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估指標體系構(gòu)建的思路和建議。這一部分從評估對象、評估指