兵團(tuán)義務(wù)教育學(xué)校綜合督導(dǎo)評估指標(biāo)體系研究.pdf

1、兵團(tuán)肩負(fù)著包括教育戍邊在內(nèi)屯墾戍邊國家責(zé)任和歷史使命，因此，加快兵團(tuán)教育事業(yè)的發(fā)展是促進(jìn)其整體發(fā)展的重要任務(wù)之一。義務(wù)教育處于兵團(tuán)教育發(fā)展的核心地位，實現(xiàn)其發(fā)展對促進(jìn)整個兵團(tuán)教育的發(fā)展有著重要意義。要實現(xiàn)兵團(tuán)義務(wù)教育的發(fā)展和不斷提升其教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對兵團(tuán)義務(wù)教育學(xué)校的督導(dǎo)評估是一種有效方式。
　　對學(xué)校實施有效的督導(dǎo)評估要依靠科學(xué)合理的評估指標(biāo)體系即有效的評估工具來實現(xiàn)，然而原兵團(tuán)義務(wù)教育學(xué)校綜合督導(dǎo)評估指標(biāo)體系從指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)

2、、指標(biāo)內(nèi)容到評估標(biāo)準(zhǔn)等多方面都存在諸多問題，有待于進(jìn)一步的修訂與完善。因此，本研究以原兵團(tuán)義務(wù)教育學(xué)校綜合督導(dǎo)評估指標(biāo)體系為修訂基礎(chǔ)，通過采用文獻(xiàn)檢索法、問卷調(diào)查法和訪談法，對原評估指標(biāo)體系的框架、評估指標(biāo)、評估要點、評分方法與評分標(biāo)準(zhǔn)和評估實施方式進(jìn)行逐一分析，找出各部分存在的問題，提出修訂的依據(jù)，從而修訂出新的兵團(tuán)義務(wù)教育學(xué)校綜合督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，為兵團(tuán)義務(wù)教育學(xué)校綜合督導(dǎo)評估提供更加有效的評估工具。本論文共分為六部分：第一部分，緒

3、論。主要闡明本研究的研究背景、研究目的與意義、國內(nèi)外研究述評、研究內(nèi)容與重難點、核心概念的界定及研究思路和研究方法。第二部分，解讀原評估指標(biāo)體系，主要是分析闡述原評估指標(biāo)體系存在的問題。與此同時，概述修訂后評估指標(biāo)體系。第三部分，修訂原評估指標(biāo)體系的各級評估指標(biāo)。主要是通過分析原各級評估指標(biāo)存在的問題，提出修訂的依據(jù)，實現(xiàn)對原各級評估指標(biāo)的修訂與完善。第四部分，各級的評估指標(biāo)權(quán)重分配。主要是通過專家評判平均法的權(quán)重分配方法為一級和二級評