兒童入學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)家長評價問卷的編制.pdf

1、為了給小學(xué)教師提供開展因材施教的依據(jù)，提高兒童入學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)，避免產(chǎn)生學(xué)校適應(yīng)問題，編制兒童入學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)家長評價問卷。
　　該問卷是針對初入學(xué)兒童的測評工具，由撫養(yǎng)者來填寫，大約需要10-15分鐘。問卷分為兩個部分:(1)了解兒童的人口統(tǒng)計學(xué)信息，包括兒童的自然信息、填表人、家庭結(jié)構(gòu)、主要照料人、父母的學(xué)歷及職業(yè)，填寫者根據(jù)實際情況進(jìn)行選擇;(2)正式測驗部分，包含49個題目，其中5道測謊題和3道開放性問題（涉及兒童優(yōu)、缺點及父母希

2、望老師重視培養(yǎng)的方面）。問卷包括發(fā)展風(fēng)險、自我控制和氣質(zhì)類型三個分測驗。其中發(fā)展風(fēng)險分測驗包括外化問題風(fēng)險、內(nèi)化問題風(fēng)險和學(xué)業(yè)困難風(fēng)險三個維度;自我控制分測驗包括認(rèn)知和行為調(diào)節(jié)以及情感和需要調(diào)節(jié)兩個維度;氣質(zhì)類型分測驗包括回避型和趨向型兩個維度。問卷采用是否計分法（開放題除外）。
　　該問卷具有較好的項目區(qū)分度和內(nèi)部一致性。問卷三個分測驗各維度各題目的區(qū)分度均在0.3以上，各分測驗及各維度的平均區(qū)分度均在0.4以上;問卷三個分測驗

3、各維度的內(nèi)部一致性系數(shù)介于0.577-0.797之間。而且修正后問卷各分測驗結(jié)構(gòu)模型的各指標(biāo)基本符合要求。
　　問卷對兒童的未來發(fā)展具有一定的預(yù)測力。發(fā)展風(fēng)險分測驗的三個維度得分均能夠有效預(yù)測兒童潛在的外化問題、內(nèi)化問題及學(xué)業(yè)困難;自我控制分測驗兩個維度得分及分測驗總分均能夠預(yù)測兒童的外化問題;自我控制分測驗的認(rèn)知和行為調(diào)節(jié)維度得分及總分能夠預(yù)測兒童學(xué)業(yè)困難問題。
　　根據(jù)各分測驗維度得分將外化問題風(fēng)險、內(nèi)化問題風(fēng)險和學(xué)業(yè)困

4、難風(fēng)險劃分低風(fēng)險、中等水平及高風(fēng)險，將認(rèn)知和行為調(diào)節(jié)能力、情緒和需要調(diào)節(jié)能力和總的自我控制能力劃分為低水平、中等水平及高水平。氣質(zhì)類型分測驗根據(jù)各維度得分，可劃分為回避型、趨向型、普通型和特殊型。
　　教師根據(jù)評價結(jié)果，了解兒童的入學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)，獲得關(guān)于兒童潛在發(fā)展風(fēng)險、自我控制能力水平以及氣質(zhì)類型的相關(guān)信息，為教師提供因材施教的依據(jù)。教師根據(jù)兒童的實際發(fā)展?fàn)顩r，選擇適合每個學(xué)生特點的教學(xué)方法，使學(xué)生揚長避短，一方面防止兒童產(chǎn)生學(xué)校