輝輝的外地生活——一名學前流動兒童的個案分析.pdf

1、隨著工業(yè)化、城市化的進程日益加快,市場對勞動力資源的需求增加,流動人口在規(guī)模不斷增大的同時,其結構也發(fā)生了很重要的變化。最為顯著的變化之一是越來越多的學前流動兒童聚居在“城中村”或鑲嵌在城市邊緣。他們在城市出生,且滯留的時間逐漸延長,其成長的生態(tài)環(huán)境就顯得更為復雜。孩子們在城市的生活也面臨著眾多的困難,如父母的社會經濟地位低,家庭文化資本投入有限,所能享受到的正規(guī)教育資源缺乏等。本研究旨在展示學前流動兒童的發(fā)展環(huán)境,從一個個真實的環(huán)境和

2、故事中去挖掘其背后的社會意義和價值。
　　 本研究以隨父母打工而在浙江某市生活的四川農村學前兒童--輝輝為研究對象,深入輝輝的家庭和幼兒園進行觀察與訪談,并對輝輝的父母、親屬、老師以及工廠廠長、社區(qū)干部進行多次訪談,獲取了大量的第一手資料。將獲取的資料進行整理和分析,并結合相關文獻和研究理論對輝輝的流動、活動、學習、家庭狀況、社會處境等方面進行分析,進而探討了影響學前流動兒童發(fā)展的因素。
　　 本研究用人類發(fā)展生態(tài)學的視

3、角對輝輝的城市生活的全貌展開了研究,主要從三個方面分析和考察了輝輝的發(fā)展:輝輝的總體情況；輝輝在外地的生活處境；輝輝接受教育的現(xiàn)狀。在考察影響輝輝發(fā)展的因素方面,本研究主要從家庭養(yǎng)育、日常生活和生活處境三個方面去分析。研究表明:輝輝的家庭養(yǎng)育處于模糊的養(yǎng)育目標下,以手足照顧為主要的養(yǎng)育形式,且親子之間的關系是希望與問題并存的；輝輝的學習主要是在家庭日常生活中進行的,母親的教育也是在生活事件中實現(xiàn)；輝輝的生活處境(居住特點、家庭條件與文化