論中專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的職業(yè)口語(yǔ)交際教學(xué).pdf

1、現(xiàn)代護(hù)理大力提倡人文護(hù)理。要真正達(dá)到人文護(hù)理，最重要最基礎(chǔ)的是護(hù)患之間良好的溝通。我們的中專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生要適應(yīng)將來(lái)的護(hù)理工作崗位，就必須進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，掌握職業(yè)口語(yǔ)交際技巧。
　　 本文以中專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)口語(yǔ)交際能力為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)中專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的在崗教師、在校學(xué)生以及醫(yī)院部分護(hù)士長(zhǎng)、新畢業(yè)在崗護(hù)士進(jìn)行調(diào)查研究，了解目前中專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在職業(yè)口語(yǔ)交際方面存在的缺陷和不足?？陀^分析護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)口語(yǔ)交際的現(xiàn)狀，結(jié)合護(hù)理專(zhuān)

2、業(yè)一線語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)中專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)職業(yè)口語(yǔ)交際能力的教學(xué)和訓(xùn)練，嘗試建立一套中專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)職業(yè)口語(yǔ)交際教學(xué)體系，作為通用語(yǔ)文教材的補(bǔ)充。本文力求通過(guò)對(duì)中專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的職業(yè)口語(yǔ)交際教學(xué)的研究，探索一條培養(yǎng)中專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)口語(yǔ)交際能力的有效途徑。本文主要運(yùn)用了行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法，通過(guò)調(diào)查研究，結(jié)合口語(yǔ)交際和職業(yè)口語(yǔ)的相關(guān)理論原理，在構(gòu)建護(hù)理專(zhuān)業(yè)職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練體系方面進(jìn)行探索與嘗試，期望能對(duì)中專(zhuān)職業(yè)口語(yǔ)教學(xué)的研究提供一些有

3、益的參考。
　　 本研究分為五個(gè)部分：第一章導(dǎo)論部分介紹了本論文研究的緣起、概念的界定、研究的方法、研究的意義；第二章對(duì)國(guó)內(nèi)外中學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)和研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述；第三章對(duì)在校語(yǔ)文教師、在校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生、新畢業(yè)護(hù)士、醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)研，調(diào)查目前護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀和出現(xiàn)的問(wèn)題，并對(duì)調(diào)查結(jié)果做出理性分析。第四章從提高教師素質(zhì)、建立口語(yǔ)交際教學(xué)體系兩方面著手，尋找解決中專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)職業(yè)口語(yǔ)教學(xué)的正確途徑。第五章提出了護(hù)理專(zhuān)