英語課程資源開發(fā)利用的實踐與研究.pdf

1、本文研究了立足于課程資源理論，從實踐的角度探討英語課程資源開發(fā)及其在英語教學(xué)中的利用。 首先，概述英語課程資源研究的現(xiàn)狀，分析與探討英語課程資源的概念、分類和特點并明確了本研究中英語課程資源的內(nèi)容。 其次，闡述研究的理論基礎(chǔ)：克拉申（Krashen）輸入假設(shè)和信息加工理論，得出研究啟示，從而為英語課程資源開發(fā)利用的實踐提供理論指導(dǎo)。 再次，從實踐角度探討了英語課程資源的開發(fā)、英語課程資源的利用以及英語課程資源開發(fā)

2、利用環(huán)境下的課程資源評價和教學(xué)評價。 本文認(rèn)為開發(fā)英語課程資源主要可以從以下方面入手：立足教學(xué)實際，二次開發(fā)英語教材；運(yùn)用現(xiàn)代媒體，開發(fā)英語網(wǎng)絡(luò)資源；立足學(xué)生實際，開發(fā)文學(xué)作品資源；關(guān)注熱點話題，開發(fā)英語報刊資源；拓展輸入渠道，開發(fā)廣播影視資源；關(guān)注日常生活，開發(fā)生活英語資源。 在利用過程中應(yīng)多角度多層次地利用英文歌曲、英語報刊、英語影視、網(wǎng)絡(luò)資源、文學(xué)作品和生活英語等課程資源，發(fā)揮其最大作用。 最后，通過問卷、