天津市區(qū)縣級(jí)教科室（所）科研管理的現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、改革開放以來,特別是近十年來,隨著天津市經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢的快速發(fā)展,天津市的教育事業(yè)也蓬勃發(fā)展。教育科研對(duì)教育改革與發(fā)展的引領(lǐng)作用是不言而喻的,教育科研是一項(xiàng)極其復(fù)雜并且具有高度創(chuàng)造性的研究活動(dòng),它需要有計(jì)劃、有組織的開展,能否最大限度的發(fā)揮教育科研的功能,在很大程度上取決于對(duì)教育科研的管理。本文采用文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查和訪談的研究方法,調(diào)查了天津市20個(gè)區(qū)縣教科室的科研管理現(xiàn)狀,主要從區(qū)縣教科室科研管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、科研隊(duì)伍的現(xiàn)狀、科研課題的管

2、理、科研制度的制定等幾個(gè)方面入手,總結(jié)了目前天津市區(qū)縣教科室在科研管理方面存在的問題及原因。因?yàn)楦鲄^(qū)縣教科室沒有統(tǒng)一的上級(jí)行政或主管部門,所以各區(qū)縣教育科研管理機(jī)構(gòu)在辦公地點(diǎn)、人員、內(nèi)部設(shè)置等方面都不統(tǒng)一,各自為政、職能不清、任務(wù)不明、不夠規(guī)范。區(qū)縣專職“科研員”人員結(jié)構(gòu)不合理,青年少、專業(yè)人員少、年齡偏大、人員素質(zhì)偏低,學(xué)歷層次不夠高,本身的科研能力不強(qiáng)。在課題管理中重立項(xiàng)、輕研究,重結(jié)果、輕過程,成果鑒定流于形式、成果轉(zhuǎn)化率低、低水