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1、整合地方資源，利用地方資源進(jìn)行校本課程開發(fā)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣的很好的途徑。利用地方資源進(jìn)行語文課程的開發(fā)，將豐富語文課堂內(nèi)容，提升語文課程的品質(zhì)。寧波地區(qū)有許多資源可以利用開發(fā)成校本課程。其中，“浙東學(xué)派”是極好的校本課程開發(fā)的資源。“浙東學(xué)派”是歷史上很重要的經(jīng)學(xué)、史學(xué)流派，學(xué)派的主要學(xué)者大多生活在寧波地區(qū)，對寧波人文精神，乃至寧波商幫形成都有很大的影響。因此，給身處寧波的學(xué)生開設(shè)關(guān)于浙東學(xué)派的校本課程既符合地方和學(xué)生的實(shí)際，
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