高中生英語作文錯誤分析及糾錯策略.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、近年來錯誤分析在語言習得中的地位和作用日益成為語言學界關注的話題。錯誤分析是一種建立在創(chuàng)造性建構的外語學習模式上,研究學習者在語言學習過程中出錯規(guī)律的一種分析方法,因此,它在英語習得中起著非常重要的作用。英語寫作在實際的英語教學中得不到應有的重視,中國高中學生的現(xiàn)有英語習得狀況也并不令人樂觀,學生普遍詞匯量不足,或者即使掌握了大量的基本詞匯,但寫作的語篇組織能力不強,語言表達缺乏流暢性和地道性,很多即將參加高考的高三學生為此所困擾。

2、r>　　 本研究以錯誤理論為基礎,結合高中英語教學的實踐和特點,利用學生的習作作為真實的錯誤語料,從中找出源于語內(nèi)錯誤和語際錯誤的實例并進行分類和總結,對導致各類語誤的成因做了——分析,并就怎樣避免此類語誤給出了建議。研究者采用了問卷、訪談、日記等方式了解錯誤分析及糾錯策略的學習效果。
　　 歷經(jīng)一學期的實驗結果表明:采用錯誤分析法進行寫作教學能一定程度上提高學生的英語寫作質(zhì)量。學生學習時變得更為主動,學習的態(tài)度、行為方面都產(chǎn)

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