對語文學習方式改革的障礙和對策的探討.pdf

1、學校代碼：10200分類號：絲墊⑧研究生學號：!Q壘QQ星QQ璺壘QQ壘!密級：玉東北師葒大季碩士學位論文對語文學習方式改革的障礙和對策的探討OnthereformofwaysoflearningChinesewiththeobstaclesandcountermeasures作者：馬妍指導教師：學科專業(yè)：研究方向：學位類型：趙沛林教授學科教學語文教育碩士東北師范大學學位評定委員會2011年1O月摘要基礎教育階段，語文學科歷來被視為“基

2、礎中的基礎”，受到國家和社會各界的特別關注。進入2l世紀，縱覽《語文新課程標準》，本次課程改革的重點之一就是如何促進學生語文學習方式的轉變，它關系到我們的教育質量，關系到師生的校園生活質量。促進學生學習方式的轉變可以看作是新一輪基礎教育課程改革取得實質效果的首要標志，也是本輪課程改革區(qū)別于以往任何一次課程改革的顯著特征。然而，在具體的教學實踐過程中，部分語文教育工作者還存在著一些觀念上的偏差與行動上的誤區(qū)，有時對學習方式的理解還有失偏頗

3、。在本次研究中，從語文學科本位出發(fā)，以全面提升學生語文素養(yǎng)為出發(fā)點，主要采用文獻研究法，比較研究法，行動研究法，對大量文獻資料進行閱讀分析，在此基礎上，構建為理論探討，來分析語文學科中的學習方式變革的意義，轉變的現(xiàn)狀，影響語文學習方式轉變的因素，轉變語文學習方式的策略，以及深入地理性分析語文學習方式變革的問題，通過筆者的思考力爭引起語文老師對促進學生轉變學習方式的重新審視和定位。筆者殷切的希望通過自己對中學語文學習方式變革的論述與思考，