新課改背景下學(xué)校管理創(chuàng)新研究——以中山市古鎮(zhèn)高中為例.pdf

1、ResearchontheInnovationofMiddleSchoolManagementunderoftheNewCourseRBackgroundeformExampleofGuzhenHighSchool，ZhongshanCityAThesisSubmittedinPartialFulfillmentofRequirementsFortheMADegreeinEducationManagementByZhangYanhuaP

2、ostgraduateProgramCollegeofEducationCentralChinaNormalUniversitySupervisor：TuYanguoAcademicTitle：ProfeAcademlc1ltlerotessorSignatureApprovedMay2011⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS內(nèi)容提要隨著新課程改革的實(shí)施，教育教學(xué)活動發(fā)生了巨大變化，隨之相應(yīng)地需要改革學(xué)校管理改革。學(xué)校管理是保證

3、課程改革順利進(jìn)行的重要保障。本文通過研究目前高中教育教學(xué)改革的現(xiàn)狀，如介紹了學(xué)校情況，學(xué)生情況，師資力量以及學(xué)?！岸嘣l(fā)展，人人成才“的辦學(xué)思路，并分析了新課改對學(xué)校管理提出的一系列要求和挑戰(zhàn)，比如更新管理理念，提高管理效率；培植學(xué)習(xí)型組織，打造高效團(tuán)隊(duì)；重視教育環(huán)境，構(gòu)建學(xué)校文化；實(shí)施科研興校，創(chuàng)建學(xué)校特色等。本文通過對古鎮(zhèn)高中的課改下的教育管理的實(shí)踐和探索采用了問卷調(diào)查，訪談法，文獻(xiàn)研究，案例分析等研究方法，分析了學(xué)校在德育建設(shè)、教

4、育教學(xué)管理、民主管理以及建立精細(xì)管理網(wǎng)等方面所進(jìn)行的改革嘗試。學(xué)校課改在各方的共同努力下所取得一定的成效，如：教師成為課改的中堅(jiān)力量；學(xué)生成為現(xiàn)代新型學(xué)習(xí)者以及德育管理成為學(xué)校的一大特色。教育改革和新課程改革終究是一種新嘗試，學(xué)校管理者在實(shí)施和管理新課程時，缺乏先進(jìn)的、科學(xué)的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)支持。教育評價體系受到一定的約束。課改實(shí)施還受到很多因素的阻礙，如高考制度等。同時，教師在實(shí)施課改的時候能力如教材的開發(fā)和利用，課堂教育教學(xué)模式的靈活

5、運(yùn)用等千差萬別。學(xué)生多元評價給教師工作帶來很大難度。而且學(xué)生的底子弱，基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀也給新課改帶來很大的難度。初中和高中課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)不銜接，學(xué)生的接受能力不同，城鄉(xiāng)學(xué)生的差別等因素也在一定程度上影響了新課改的順利進(jìn)行。教育改革是在不斷的學(xué)習(xí)研究和探索中進(jìn)行的，改革過程有優(yōu)點(diǎn)也存在不足之處。學(xué)校管理中將面臨出現(xiàn)的新問題和新難題。因此，希望通過對本課題的研究，總結(jié)新課程改革所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)校管理者對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考，并對新課