職業(yè)高中創(chuàng)建自主化管理班級的實踐探索——以中山市南朗理工學校為例.pdf

1、由于職業(yè)高中的特殊性，班級管理確實是一個讓人很頭疼的問題。班主任在學生管理中老是疲于奔命，不是消防員這里滅火那里救急，就是學生的專職保姆，天天圍著學生轉(zhuǎn)，沒有一天輕松日子。于是，我決定在2009年秋季入學的高一(5)班進行班級自主化管理的教改實驗，預期經(jīng)過2年的實踐探索，建立符合南朗理工學校實際的自主化管理班級，并取得較好的成績。2001年秋，在全面了解學生，認真分析學生的構成情況、特點的基礎上，全面推廣全校實施自主化管理班級?！白灾骰?/p>

2、班級管理”是指一種在自我教育理論指導下進行的教師自主管理班級、學生自我管理自主發(fā)展的以培養(yǎng)創(chuàng)新性人才為價值取向的教育管理實踐。它的目的在于弘揚人的主體精神、促進人的個性和諧發(fā)展，努力實現(xiàn)班級管理的自主化、民主化、科學化。本論文的重點在于透過班級經(jīng)營幫助學生成為有自律、有良好學習習慣和工作習慣的人，將來可以順利進入職場。
　　 本文從五個部分進行探討：第一部分分析南朗理工學校創(chuàng)建自主化管理班級存在的問題及原因，這里有學生方面的原因