江陰市農(nóng)村職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展研究.pdf

1、發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的的重要途徑，不同地區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展具有不同的特點(diǎn)。江陰市位于長(zhǎng)江三角洲蘇錫常經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，是我國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平較高的縣級(jí)市之一。在江陰市經(jīng)濟(jì)社會(huì)超前發(fā)展的形勢(shì)下，江陰的農(nóng)村職業(yè)教育如何契合其發(fā)展，如何進(jìn)行改革與創(chuàng)新，需要職教工作者在工作實(shí)踐中深入研究與探索。
　　 本文從分析發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的意義入手，綜述了發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的做法與經(jīng)驗(yàn)以及國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究，

2、重點(diǎn)剖析了江陰市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)和農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，從江陰市農(nóng)村學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和企業(yè)等三個(gè)需求方的視角，分析了江陰市農(nóng)村職業(yè)教育目前存在的問(wèn)題。結(jié)果表明，上述三方均能認(rèn)同現(xiàn)有的農(nóng)村職業(yè)教育，江陰市農(nóng)村職業(yè)教育在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)技能、解決家長(zhǎng)對(duì)子女就業(yè)的期望和滿足企業(yè)對(duì)人力資源的需求方面發(fā)揮了應(yīng)有的作用，對(duì)江陰市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的支持作用。本文還針對(duì)目前江陰市農(nóng)村職業(yè)教育存在的問(wèn)題，提出整合現(xiàn)有職教資源、加大財(cái)政投入和宣傳、