中等職業(yè)教育職業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀及對(duì)策的研究.pdf

1、學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)有助于社會(huì)發(fā)展，有助于個(gè)體社會(huì)化及人生發(fā)展，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)是中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)教育工作的重要組成部分。中職校職業(yè)指導(dǎo)的目的是為了使學(xué)生全面了解職業(yè)的基本知識(shí)，正確地認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)，并根據(jù)自身實(shí)際情況學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能，將來(lái)更好地從事自己熱愛的職業(yè)。 職業(yè)指導(dǎo)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)及職業(yè)的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，并隨之不斷發(fā)展與完善。目前，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生面臨著種種職業(yè)困境，其職業(yè)指導(dǎo)體系建構(gòu)也存在著職業(yè)指導(dǎo)理

2、念較為落后、職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)尚不健全、職業(yè)指導(dǎo)專門師資缺乏、職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容片面等問題。本文通過對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵與特點(diǎn)、主要理論與國(guó)內(nèi)外中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)體系的內(nèi)容進(jìn)行研究后認(rèn)為，當(dāng)前對(duì)存在職業(yè)指導(dǎo)改進(jìn)的重點(diǎn)在于：加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的重視程度，做到職業(yè)指導(dǎo)部門系統(tǒng)化，職業(yè)指導(dǎo)人員專業(yè)化，職業(yè)指導(dǎo)體系模式的創(chuàng)新，職業(yè)指導(dǎo)方式方法的豐富即根據(jù)學(xué)生不同階段的不同特點(diǎn)，指導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)，形式應(yīng)與內(nèi)容相配合。此外，還需引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，

3、同時(shí)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)流程，具備自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，擁有初步的創(chuàng)業(yè)能力?？茖W(xué)的中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)體系，有助于學(xué)生順利就業(yè)，學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，社會(huì)人力資源合理配置。 本文通過對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)在國(guó)內(nèi)外發(fā)展情況的分析，尤其是與美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)指導(dǎo)相比較，找到我國(guó)中職學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀和存在的問題，并給出改善職業(yè)指導(dǎo)問題的改進(jìn)措施，以使得中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)能夠更加充分發(fā)揮作用，為教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正