重慶市高職高專學校師資隊伍建設研究.pdf

1、這些年來，我國高等職業(yè)教育有了很大發(fā)展，為社會培養(yǎng)了大批急需的高技能人才。在信息社會和知識經(jīng)濟時代，提高教育教學質量和學生綜合素質及學生動手能力是高職院校永恒的價值追求。而建設一支高素質、專兼結合的師資隊伍，是促進我國高職教育事業(yè)健康發(fā)展的關鍵。師資隊伍建設和質量建設已經(jīng)成為高職院校辦學的主題。 本文采用文獻分析法、問卷調查法、訪談法等研究方法，首先分析研究了國外高職高專師資隊伍建設的現(xiàn)狀。在英美發(fā)達資本主義國家或地區(qū)，職業(yè)教育

2、體系比較完備。發(fā)達國家的高等職業(yè)技術教育水平較高，關鍵在于有一支高水平的專兼結合的職教師資隊伍。發(fā)達國家高職師資隊伍具有門檻高、要求高、待遇高、兼職教師多的特點，除了學歷要求外，特別強調實踐經(jīng)驗。他們已經(jīng)建立起了一套比較完善的制度，對教師的學歷、資歷、培訓、進修的要求以及教學等方面部作了明確的規(guī)定，師資隊伍具有較高的專業(yè)化水平。其次，分析研究了國內高職高專師資隊伍建設取得的成就和存在的思想觀念、綜合素質、實踐能力等方面存在的差距。再次，

3、在對重慶有關高職高專院校調查研究的基礎上，從實踐和理論兩個方面進行了重點分析研究。 這些年來，重慶市高等職業(yè)教育有了較大發(fā)展，主要表現(xiàn)在：一是教師隊伍的數(shù)量有了較大增長，結構日益改善，實踐能力不斷提高；二是加強師資隊伍建設規(guī)劃，保障師資隊伍建設的科學化、程序化：三是立章建制，使師資隊伍建設制度化、規(guī)范化；四是實施“人才強?！睉?zhàn)略，提高師資隊伍綜合素質和能力等(都很重視思想道德建設、業(yè)務技能提升和“雙師型”隊伍建設)。但與東部發(fā)達

4、地區(qū)相比，仍存在較大差距，主要表現(xiàn)在：師資配置存在突出的結構性矛盾；師資來源渠道單一，兼職教師隊伍尚未很好形成：“官本位”意識突出，教師待遇差，敬業(yè)精神缺乏；實踐技能和科研能力有待提高；人才流失問題突出等。產(chǎn)生這些問題的原因是多方面的，但師資隊伍建設存在的差距和不足無疑是根本的原因。 筆者從理論上界定了高職高專學校師資隊伍建設內涵，提出了重慶市高職高專師資隊伍建設的四大基本原則。一是堅持“以人為本”的原則。教師是學校獲取競爭優(yōu)勢

5、的根本，沒有一流的師資隊伍，就不可能辦出特色、辦出水平，創(chuàng)出品牌。也就無法提高競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。二是堅持全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的原則。三是堅持統(tǒng)籌兼顧的原則。要統(tǒng)籌基礎課教師、思想政治理論課教師和專業(yè)課教師隊伍建設，統(tǒng)籌教師學歷提升與專業(yè)發(fā)展。統(tǒng)籌專業(yè)師資與復合型師資培養(yǎng)，統(tǒng)籌庫區(qū)、渝中區(qū)、渝西地區(qū)師資隊伍建設。四是堅持重點突破原則。目前比較突出的師資隊伍的學緣結構、“雙師型”和兼職教師隊伍、專業(yè)帶頭人和學術帶頭人選拔培養(yǎng)、教師實踐教

6、學能力提高等問題，應作為我市高職高專院校師資隊伍建設規(guī)劃中的重點加以高度重視。提出了重慶市高職高專師資隊伍建設的奮斗目標?？傮w奮斗目標是：堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，努力建設一支以專業(yè)、學術帶頭人為導向，以“雙師型”教師為核心，以優(yōu)秀中青年骨干教師為依托的師德高尚、結構優(yōu)化、梯隊合理、富有效率、充滿活力、成果豐碩、專兼結合的高職高專師資隊伍。具體奮斗目標是：經(jīng)過幾年的努力，到2015年，高職高專師資隊伍整體水平顯著提高，基本形

7、成一支思想道德素質較高，業(yè)務素質過硬，善于聯(lián)系實際，勇于開拓創(chuàng)新，實踐能力較強的專兼結合的高職高專師資隊伍。 在以上分析研究的基礎上，提出了加強重慶市高職高專學校師資隊伍建設的對策與建議，主要是：一是要解放思想，提高認識，樹立以教師為本、以質量為本、以實踐能力為本等理念；二是加強師德師風建設，高度重視教師隊伍尤其是要加強領導集體的思想政治素質建設，使教師隊伍成為思想政治素質過硬的“政工師”，打好師資隊伍思想政治基礎，要不斷提高教

8、師隊伍的職業(yè)道德素質和人文素質：三上要優(yōu)化師資結構，加強“雙師型”師資隊伍和兼職教師隊伍建設，要特別重視教師隊伍的實踐能力培養(yǎng)，學校和政府都要采取有效政策和措施，鼓勵教師走向生產(chǎn)實踐第一線；四是從學校、杜會(行業(yè)企業(yè)單位)、政府三個方面加強對教學過程監(jiān)控，建立教學質量監(jiān)控與評價體系；五是實施高端帶動戰(zhàn)略，加強品牌專業(yè)、特色專業(yè)師資隊伍建設，培養(yǎng)教學名師、學術大師實踐大師，積極倡導以質量求生存，以特色創(chuàng)品牌，以品牌求發(fā)展的科學發(fā)展理念；六