高校目標管理中的共性與個性研究.pdf

1、自20世紀90年代我國高校引入目標管理以來，至今大多數高校都已實施或正準備實施目標管理。高校目標管理在辦學規(guī)模不斷擴大、教育質量進一步提高的過程中發(fā)揮了積極的作用。但是，隨著高等教育的管理體制、教學改革、人才培養(yǎng)模式向更深層次推進，不斷出現的新情況、新問題給高校管理提出了諸多挑戰(zhàn)，如何創(chuàng)新高校目標管理，進一步提高管理效能已成為當務之急。本論文正是基于當下高校目標管理的現狀，嘗試通過對高校目標管理的共性與個性研究，探索高校目標管理的普遍規(guī)

2、律與個性特征，從而使高校目標管理得以優(yōu)化。 首先，本文介紹了高校目標管理的基本程序與共性特征。高校目標管理基本程序的一致性是高校目標管理的共性特征的基礎。高校目標管理的基本程序與共性特征反映了高校目標管理的普遍規(guī)律性。其次，本文通過高校目標管理與企業(yè)目標管理的比較，以及高校目標管理與高校其他管理方法的比較，闡述了高校目標管理的個性特征，從而探究高校目標管理的本質特征。再次，本文在高校目標管理的理論與實踐課題組一系列實證調查的基礎