家庭教育環(huán)境對(duì)農(nóng)村留守初中生品德的影響——以蘇北J區(qū)B鎮(zhèn)為例.pdf

1、蘇州大學(xué)研究生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）1碩士專業(yè)學(xué)位論文（2013屆）論文題目家庭教育環(huán)境對(duì)農(nóng)村留守初中生品德的影響——以蘇北J區(qū)B鎮(zhèn)為例研究生姓名周揚(yáng)指導(dǎo)教師姓名姜建成專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)（思政）研究方向思想政治教育理論與實(shí)踐論文提交日期2013年4月家庭教育環(huán)境對(duì)農(nóng)村留守初中生品德的影響家庭教育環(huán)境對(duì)農(nóng)村留守初中生品德的影響——以蘇北以蘇北J區(qū)B鎮(zhèn)為例鎮(zhèn)為例中文摘要中文摘要I中文摘要隨著我國改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，城鎮(zhèn)化的速度越來

2、越快，大批農(nóng)民工相繼涌入城市，為我國經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和城市的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。但是，在這些農(nóng)民工入城的同時(shí)，他們的子女卻因戶籍、入學(xué)、物質(zhì)條件缺乏等方面的原因而不能跟隨，從而只能留守農(nóng)村，由其他親屬照看或獨(dú)自生活，這就造成了相當(dāng)范圍的父母和子女分離兩地的局面。近年來，這種農(nóng)村留守孩童的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，已經(jīng)嚴(yán)重影響到留守孩童的教育和他們的身心健康。本文試以留守初中生這一特殊群體為研究對(duì)象，從家庭教育對(duì)留守初中生的成長重要性進(jìn)行入手，著重

3、探討留守初中生這一群體成長過程中家庭教育環(huán)境方面存在的缺失。之所以選擇這個(gè)群體，是因?yàn)檗r(nóng)村留守初中生正處在自身成長的關(guān)鍵期，他們的身心正在發(fā)育，極具可塑性，家庭教育作為一個(gè)重要的變量，對(duì)其品德塑成會(huì)產(chǎn)生直接甚至終身的影響。首先，以蘇北J區(qū)B鎮(zhèn)某中學(xué)作為典型個(gè)案，分析父母進(jìn)城使得學(xué)生的家庭教育主體發(fā)生變更，深刻分析留守初中生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀，深入探討留守初中生的生活狀況、教育狀況和心理特征等對(duì)其成長成才的影響。其次，著重分析留守初中生對(duì)家庭