高中物理生活化教學的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在知識經(jīng)濟時代，如何突破傳統(tǒng)教學觀念——科學認識論的束縛，改變傳統(tǒng)教學實踐中“唯理性”和“純工具性”的弊端，嘗試從更高的層次——生命的層次，用動態(tài)生成的觀點，重新認識、研究和實踐課堂教學，使學生的主體地位得以凸現(xiàn)，使學生的生命價值得到提升，使課堂煥發(fā)出生命的活力，這已成為新一輪課程改革關(guān)注的重點問題。
　　 本文以“高中物理生活化教學”為題，探討了高中物理生活化教學的含義、目標、實現(xiàn)途徑及評價建議，并進行了積極的實驗研究。文章認

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