高中物理課堂教學(xué)中滲透生活化元素探究.pdf

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)物理課堂教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，呼喚物理教學(xué)回歸生活實(shí)際，新課標(biāo)明確指出:“高中物理課程在內(nèi)容上應(yīng)精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，加強(qiáng)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)及科技發(fā)展的聯(lián)系，反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要成果和新的科學(xué)思想，關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度?！盵1]新一輪課程改革實(shí)施了很長(zhǎng)一段時(shí)間，通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，大部分高中學(xué)生對(duì)生活中的物理知識(shí)掌握得并不多，但他們渴望在學(xué)習(xí)中多

2、接觸這方面的知識(shí)?；诖?，有必要在高中物理課堂教學(xué)中滲透生活化元素，將物理與生活聯(lián)系真真切切落實(shí)到教學(xué)實(shí)際中，從而促使學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，掌握終身學(xué)習(xí)所需要的基本技能和實(shí)踐能力。期望本課題研究能夠?yàn)檗D(zhuǎn)變教師、學(xué)生的觀念，讓高中物理教學(xué)回歸生活提供有益的參考。
　　本研究分為六個(gè)部分：第一部分:緒論部分。對(duì)課題的研究背景，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究的目的、意義和方法作了相關(guān)論述。第二部分:教育與生活的理論綜述。綜述了國(guó)內(nèi)外教育與

3、生活聯(lián)系的相關(guān)教育思想和教育理論，并對(duì)有關(guān)概念作了界定。第三部分:問(wèn)卷的調(diào)查及分析。為了解高中學(xué)生對(duì)生活中物理知識(shí)掌握情況，筆者利用在高中實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查并輔以適當(dāng)訪談。第四部分:高中物理課堂教學(xué)中滲透生活化元素探究。筆者對(duì)人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)書（物理必修1、2）》中的生活化元素進(jìn)行梳理，按照章的形式以“圖片”、“演示”、“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”、“科學(xué)漫步”、“STS”、“問(wèn)題與練習(xí)”等分類將教材中已有生活化元素