中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中主動(dòng)參與式學(xué)習(xí)探析.pdf

1、素質(zhì)教育的核心內(nèi)容便是以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為根本。新課改更是強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、合作、探究。中心內(nèi)容就是主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在主動(dòng)參與中提高發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的能力、參與的水平，促進(jìn)自我的發(fā)展。人本主義理論、建構(gòu)主義理論先后為學(xué)生主動(dòng)參與提供了理淪依據(jù)；中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、成長(zhǎng)需要、全面發(fā)展的需要是開展主動(dòng)參與式教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)要求；在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的主體參與也是新課程改革的必然趨勢(shì)，也是語(yǔ)文教學(xué)走出低迷、學(xué)生被動(dòng)參與的尷尬困境之路。
　　

2、 本文針對(duì)中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的缺乏、消極被動(dòng)地參與教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況，著重分析了影響學(xué)生主動(dòng)參與的幾個(gè)要素，包括學(xué)生狀況、教師素養(yǎng)、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容等，進(jìn)而提出了中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生開展主動(dòng)參與式學(xué)習(xí)的策略思考以及實(shí)踐探索：即營(yíng)造民主寬松和諧的主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境；培養(yǎng)、提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)；倡導(dǎo)并采取有利于學(xué)生主動(dòng)參與的體驗(yàn)、討論、探究等學(xué)習(xí)方式，其中著重對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)作了較為詳實(shí)的闡述和論證，以說(shuō)明學(xué)生可以在研究中提高

3、主動(dòng)參與的意識(shí)和能力，為進(jìn)一步的主動(dòng)參與研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；最后，突出開展以上教學(xué)活動(dòng)的幾個(gè)注意點(diǎn)及實(shí)踐反思。
　　 本文依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)等有關(guān)理論，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、談話、觀察、檢索文獻(xiàn)等方法，結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，從理論到實(shí)踐，從抽象到具體，認(rèn)真研究、探討學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題。學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)文閱讀教學(xué)的具體實(shí)踐，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，使課堂生機(jī)勃勃，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性，激發(fā)了他們的參與熱情；