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文檔簡介
1、本文在前人對“生活化”教學(xué)和“學(xué)案教學(xué)”的研究基礎(chǔ)上,從當前普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查分析出發(fā),以“生活教育”理論、“建構(gòu)主義理論”、“情境認知理論”以及“最近發(fā)展區(qū)理論”為指導(dǎo),研究了在學(xué)案中引入“生活化”素材的意義、分析了選擇“生活化”素材時存在的誤區(qū),提出了將“生活化”素材引入學(xué)案設(shè)計的選材依據(jù)與設(shè)計原則。
在將“生活化”素材引入化學(xué)學(xué)案設(shè)計的教學(xué)研究中,筆者通過查閱資料、學(xué)生問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析、教師交流、個案訪談,
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