中高職生戀愛心理及教育管理對策研究——以江蘇城市職業(yè)學院句容辦學點中高職生為例.pdf

1、職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會化、現(xiàn)代化的重要支柱?！督逃筷P(guān)于加強普通高等學校中高職生心理健康教育工作的意見》要求各級教育工作部門和各高校形成心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)和體系。在學生管理中我們發(fā)現(xiàn)中高職生戀愛現(xiàn)狀表現(xiàn)出了新特點，盡管有關(guān)于此，出現(xiàn)了很多報道，但大多缺乏實證層面的調(diào)查研究，更缺少心理方面研究。
　　 本文根據(jù)斯騰伯格(R.Sternberg)戀愛理論，從三個緯度對本校中高職生戀愛心理進行問卷調(diào)查，

2、依據(jù)長期來班主任工作的經(jīng)驗和走訪面談、查閱文獻等方式，分析探究本校中高職生戀愛心理的現(xiàn)狀和特點，以第一手的實證調(diào)查，輔之心理學的理論分析，為教育管理提供策略思考；側(cè)重心理學層面的理論分析，超越一般的現(xiàn)象描述；在策略選擇方面，擺脫學校單一管理主體模式，主張校、家多方聯(lián)動。
　　 本文通過問卷調(diào)查、走訪面談和查閱文獻等方式，發(fā)現(xiàn)當前中高職學生的戀愛存在以下特點：意識中事業(yè)第一，行為上戀愛泛濫；缺乏正面引導，尤其是學校指導；戀愛動機復

3、雜，功利色彩漸濃；注重戀愛過程，輕視戀愛結(jié)果；戀愛觀念開放，傳統(tǒng)道德淡化。
　　 這些特點產(chǎn)生的原因有：青春期的身心發(fā)展是中高職學生戀愛行為的驅(qū)動力；家庭不良示范和不當教養(yǎng)方式是中高職學生戀愛問題形成的重要背景；外界不良刺激和灰色污染是導致中高職學生戀愛問題的客觀誘因；再加上中高職院?；A(chǔ)薄弱，對亞文化下學生心理發(fā)展關(guān)注不夠和中高職院校心理健康教育忽視，服務(wù)輔導機制缺乏，導致了中高職學生戀愛心理的現(xiàn)在狀況。
　　 由此，

4、本文提出如下管理策略：在情感上，改變態(tài)度，正視現(xiàn)實，理解學生。在認知上，全面辨證看待戀愛對中高職學生心理發(fā)展的影響及戀愛教育內(nèi)涵，戀愛教育是一種人生教育，不僅僅是性教育。在行動上，全社會聯(lián)動齊抓共管，正面引導，及時教育，努力創(chuàng)設(shè)有利于學生健康成長的良好文化氛圍，提高中高職學生對亞文化的免疫力;發(fā)揮家庭社會協(xié)同作用，優(yōu)化學生心理成長環(huán)境;發(fā)揮中高職班主任和各任課教師合力，培養(yǎng)學生健康的戀愛心理與行為。要重視這戀愛教育的重要性，把它上升到人